Miércoles
Inicio:
- Juego de preguntas rápidas: "¿Qué aprendí sobre mi cuerpo y cómo puedo cuidarlo?"
Desarrollo:
- Debate guiado: La importancia de respetar los cuerpos propios y ajenos, en relación con derechos y protección.
- Creación de un cartel colectivo con frases sobre respeto y cuidado del cuerpo.
Cierre:
- Reflexión escrita: ¿Qué acciones puedo realizar para cuidarme y proteger a los demás?
Jueves
Inicio:
- Visualización: Video o historia breve sobre la importancia de la comunicación efectiva y respetuosa.
Desarrollo:
- Taller de dramatización: Representar situaciones que impliquen respeto, empatía y protección, usando textos creados por los estudiantes.
- Enfoque en la resolución de conflictos y el uso adecuado de la voz y el cuerpo.
Cierre:
- Discusión grupal sobre lo aprendido y cómo aplicarlo en su vida diaria.
Viernes
Inicio:
- Ronda de reflexión: "¿Qué aprendí sobre mí, mi cuerpo y cómo puedo comunicarme mejor?"
Desarrollo:
- Preparación de un producto final: Un cortometraje teatral donde cada alumno participa, mostrando un cambio positivo respecto al respeto y la expresión del cuerpo y la voz (PDA).
- Ensayo y grabación en pequeños grupos.
Cierre:
- Presentación del cortometraje ante la clase o comunidad escolar, invitando a la reflexión.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un cortometraje teatral grabado, donde cada estudiante representa un personaje que expresa sentimientos, cambios corporales, respeto y protección, promoviendo la comunicación efectiva y la empatía. La obra debe incluir diálogos, expresiones corporales y mensajes sobre la importancia del respeto y los derechos relacionados con el cuerpo y la identidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso adecuado de la voz y el cuerpo para comunicar emociones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en la creación de personajes y diálogos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Inclusión de mensajes sobre respeto y derechos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa y trabajo en equipo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación clara y expresiva en el cortometraje | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante ensayos y presentaciones, registrando aspectos como participación, expresión oral, corporal y trabajo en equipo.
- Listas de cotejo: Para valorar el uso de estrategias narrativas y la participación en actividades manipulativas.
- Rúbrica sencilla: Para evaluar la creatividad, respeto, participación y expresión en las dramatizaciones.
- Preguntas reflexivas: Al finalizar cada actividad, preguntar: "¿Qué aprendí?", "¿Cómo me sentí?", "¿Qué puedo mejorar?"
Estas acciones permiten una evaluación integral que fomenta la autoevaluación y la coevaluación, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo el reconocimiento de la dignidad y el respeto en el proceso de aprendizaje.
Este diseño busca promover la comprensión, expresión y respeto a través de actividades creativas, participativas y significativas, fortaleciendo la autoestima y el sentido de comunidad en los niños de quinto grado.