Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Mi cuerpo habla
- Asunto o Problema Principal: Aplicar la oralidad y redacción mediante textos dramáticos para los demás
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Febrero
- Escenario: Aula
- Metodología: Comunitaria
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Comprensión y producción de cuentos para su disfrute. | Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas. |
Saberes y Pensamiento Científico | Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales. | Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y animales como seres vivos. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconocimiento y respeto de derechos, prevención del maltrato y abuso. | Argumenta en favor de la igualdad, con base en el respeto y dignidad de todas las personas. |
De lo Humano y lo Comunitario | Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. | Describe problemas en su vida, reflexionando sobre posibles soluciones. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Dinámica "Mi cuerpo y mi voz": Los niños comparten una frase o palabra que asocian con su cuerpo o su voz (recuperación de conocimientos previos sobre expresión oral y corporal).
- Pregunta generadora: "¿De qué manera nuestro cuerpo y nuestra voz pueden contar historias o expresar sentimientos?"
Desarrollo:
- Presentación visual y manipulable: Carteles con partes del cuerpo y sus funciones, relacionando con cambios en la pubertad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Se utilizan recortes, figuras y esquemas.
- Actividad creativa: En grupos, crear una historia corta usando personajes que expresen sentimientos a través de la voz y el cuerpo, usando títeres o figuras de papel.
Cierre:
- Socialización en círculo: Cada grupo comparte su historia, enfocándose en cómo usaron su cuerpo y voz para comunicar.