Objetivo

Buscar información, analizar datos y relacionar conceptos.

• Investigación en equipo: Usando material bibliográfico, internet supervisado, y recursos multimedia, cada grupo investiga sobre una región específica (norte, centro, sur, península de Yucatán, etc.).
• Construcción de mapas mentales o mapas conceptuales: Relacionar características geográficas, biodiversidad, clima, cultura y economía de cada región.
• Dinámica STEAM: Crear maquetas o modelos simples de ecosistemas representativos (selva, desierto, etc.).
• Discusión: Comparar hallazgos y corregir ideas erróneas.

Material didáctico manipulable: maquetas, fichas, mapas, recursos digitales.

Resultado esperado

Comprensión de cómo las características físicas y culturales se relacionan en las regiones mexicanas.

Objetivo

Crear un producto que integre los conocimientos y proponga acciones sustentables.

• Elaboración grupal: Diseñar un mapa conceptual colaborativo en cartulina o digital, incluyendo las regiones, biodiversidad, clima, cultura y acciones sustentables (interculturalidad y conservación).
• Propuesta de acciones: Cada grupo propone una acción concreta para cuidar la biodiversidad en alguna región.
• Preparar una exposición oral o un mini documental: Compartir el aprendizaje con la clase, usando recursos visuales y manipulables.
• Autoevaluación y coevaluación: Reflexionar sobre lo aprendido y la participación del grupo.

Materiales: cartulina, marcadores, dispositivos digitales, recursos multimedia.

Resultado esperado

Producto final (mapa conceptual y presentación) que refleje comprensión y compromiso con acciones sustentables.