Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre qué entienden por convivencia y valores.
• Mostrar imágenes de diferentes escenarios escolares y familiares para identificar actitudes positivas y negativas.
• Preguntar: ¿Qué acciones ayudan a que todos nos llevemos bien? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recuperación

• Realizar un mural con dibujos o fotos que representen valores como respeto, solidaridad y amistad.
• Charla grupal sobre experiencias propias relacionadas con la convivencia.
• Uso de cuentos cortos para explorar valores (ejemplo: “El árbol de las cualidades”).

Planificación

• Crear un acuerdo colectivo de convivencia donde cada niño proponga una cualidad o actitud que le gustaría promover.
• Asignar roles para actividades futuras, como “el portador de la amabilidad” o “el guardián del respeto”. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Juego dramatizado donde los niños representan diferentes situaciones de convivencia y discriminación, identificando las actitudes apropiadas.
• Visualización de un árbol hecho con cartulina y hojas de papel, donde cada hoja representa una cualidad positiva que ellos quieren cultivar.

Comprensión y producción

• Crear un “árbol de las cualidades” usando materiales manipulables (ramas de madera, hojas de papel, pegatinas).
• Escribir en las hojas las cualidades y actitudes que promueven una sana convivencia.
• Narrar pequeñas historias donde los protagonistas demuestren esas cualidades.

Reconocimiento

• Rueda de palabras: cada niño comparte qué cualidad le gusta más y por qué.
• Presentar un “Árbol de valores” en un mural del aula y que los niños expliquen sus hojas.

Corrección

• Discusión en grupo sobre qué acciones pueden fortalecer esas cualidades y cuáles deben mejorar.
• Juego de roles para practicar comportamientos positivos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un mural comunitario en la escuela con el árbol y las cualidades.
• Dramatización de una historia que integre las cualidades aprendidas.

Difusión

• Realizar una pequeña obra o presentación para la comunidad escolar, mostrando el árbol de las cualidades.
• Entregar diplomas simbólicos a los niños que ejemplificaron mejor alguna cualidad.

Consideraciones

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre convivir con valores?
• Elaborar una cartelera de compromisos: “Yo puedo ser más respetuoso”, “Ayudo a mis amigos”.

Avances

• Evaluar si los niños pueden nombrar y explicar las cualidades del árbol.
• Registrar en una bitácora las acciones concretas que cada niño realiza en su día a día.