Planeación Didáctica de Primer Grado
Nombre del Proyecto: Mi nombre, mi historia
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer el nombre propio y el de mis compañeros, distinguir entre nombres cortos y largos
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario, participativa, lúdica
Ejes Articuladores: Inclusión, reconocimiento de la diversidad, participación activa
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Escritura de nombres en la lengua materna. | Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría, marcar útiles, registrar asistencia. |
Estudio de los números. | Reconoce y cuenta los nombres de sus compañeros, relacionándolos con números cortos y largos. |
Los seres humanos son diversos y valiosos, y tienen derechos humanos. | Valora la diversidad en los nombres y en las historias personales. |
Historia personal y familiar. | Comparte y escucha historias propias y de sus compañeros, promoviendo la empatía y el respeto. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación con una canción: "Mi nombre es..." donde cada niño dice su nombre y hace un gesto divertido (ejemplo: aplaudir, saltar).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los nombres? Preguntas abiertas: ¿Para qué usamos nuestro nombre? ¿Qué diferencia hay entre nuestro nombre y el de los demás? (Se puede hacer un mural con dibujos y palabras).
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del proyecto: "Vamos a aprender a conocer y escribir nuestro nombre y los de nuestros amigos".
- Actividad 4: Juego manipulativo: "El árbol de los nombres". Cada niño recibe una hoja con su nombre escrito en letras grandes y coloridas. Los niños colocan sus hojas en un árbol dibujado en el suelo o en cartelera, formando un árbol de nombres.
- Actividad 5: Identificación y comparación de nombres cortos y largos en tarjetas. Se discuten ejemplos en grupo.
Cierre:
- Actividad final: Cada niño comparte una palabra que tenga en su nombre y dice si es corta o larga. Reflexión grupal sobre la diversidad en los nombres y su valor.
Día 2: Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción "Los nombres de mis amigos", que repite los nombres en orden.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué diferencia hay entre un nombre corto y uno largo? ¿Por qué algunos nombres son más largos?
Desarrollo:
- Actividad 3: Actividad creativa: "Mi nombre en collage". Los niños decoran su nombre usando materiales manipulativos (tiras de papel, botones, pegatinas) en una hoja.
- Actividad 4: Juego en parejas: "Encuentra a tu amigo". Cada niño busca a otro con un nombre de longitud similar. Luego, comparten por qué eligieron a su amigo y qué les gusta de su nombre.
Cierre:
- Reflexión en círculo: Cada niño dice su nombre y una característica que lo hace especial. Se refuerza la idea de valorar la diversidad.