Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversa con los niños sobre qué significa sentirse bien con su cuerpo y cómo se sienten ante los demás.
• Dibujar en cartulinas qué saben sobre su cuerpo y sus sentimientos (Fuente: Libro, Pág. 15).
• Preguntar: ¿Qué cosas pueden hacer para sentirse felices y seguros con su cuerpo?

Recuperación

• Juego de "El espejo mágico": los niños se miran en un espejo y comparten cómo creen que se ven y cómo se sienten.
• Rueda de palabras: cada uno dice una palabra que describa cómo se siente con su cuerpo o con los demás.

Planificación

• En equipo, diseñan un mural que represente cómo se sienten con su cuerpo y ante los demás.
• Asignan roles para crear una pequeña obra de teatro o dramatización sobre sentimientos y aceptación.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Presentar la historia "Mi cuerpo y yo" (adaptada, con ilustraciones) para reflexionar sobre el cuidado del cuerpo y los sentimientos (Fuente: Libro, Pág. 20).
• Juego de roles: representar situaciones donde expresen cómo se sienten en diferentes escenarios sociales.

Comprensión y producción

• Crear un diario visual: cada niño dibuja y describe cómo se siente cada día con su cuerpo y con los demás.
• Elaborar un cartel colectivo con frases positivas sobre la aceptación y el respeto (ejemplo: "Me quiero tal como soy").

Reconocimiento

• Presentar sus diarios y carteles en una feria de sentimientos.
• Reflexionar en grupo qué aprendieron sobre sus emociones y cuerpos.

Corrección

• Revisión del mural, diario y cartel, haciendo ajustes si detectan ideas equivocadas o inseguridades.
• Dialogar sobre cómo mejorar su relación consigo mismos y con los demás.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizar una campaña en la comunidad escolar con carteles y actividades que promuevan el respeto y la valoración del cuerpo y los sentimientos.

Difusión

• Organizar una pequeña exposición en la escuela donde los niños compartan sus dibujos y reflexiones con otros grados y padres.

Consideraciones

• Reflexionar en círculo sobre lo que aprendieron y cómo pueden cuidar mejor sus sentimientos y relaciones.

Avances

• Evaluar si los niños expresan con mayor confianza sus sentimientos y si respetan las diferencias en sus compañeros.