Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: ¿Qué forma es? Juego de adivinanzas con objetos del aula y comunidad, describiendo sus formas y propiedades.
• Actividad 2 (Recuperación): Preguntas sobre las formas y figuras geométricas vistas hasta ahora.

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Medición y comparación de objetos
• Los niños medirán diferentes objetos (ejemplo: lápiz, cuaderno, botella) usando reglas o cintas de papel. Registrar las mediciones en una tabla sencilla.
• Reflexión grupal sobre cuál objeto es más largo, más pesado o más grande en capacidad, vinculando con conceptos de medición y volumen (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 4 (Profundización): Crear un "árbol de formas" usando papel y medir sus partes, identificando cada forma y su tamaño.

Cierre:

• Dinámica de "¿Qué aprendí hoy?" en parejas, compartiendo lo que más les gustó y lo que aún les genera dudas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de formas geométricas y objetos del entorno.
• Actividad 2 (Recuperación): Charla rápida sobre las mediciones y formas identificadas en el día anterior.

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): "Construimos un mural de la comunidad"
• Los niños dibujarán o pegarán en un mural diferentes objetos, animales o plantas de la comunidad, describiendo sus formas y dimensiones.
• Utilizarán el vocabulario formal para describir los cuerpos geométricos y sus propiedades.
• Actividad 4 (Profundización): Juego de clasificación: agrupar objetos según su forma y tamaño, y explicar por qué los clasificaron así.

Cierre:

• Conversación sobre qué formas y mediciones aprendieron y cómo pueden identificar estas características en su entorno cotidiano.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida con tarjetas: ¿Qué forma es? ¿Qué forma tiene?
• Actividad 2 (Recuperación): Preguntas abiertas: ¿Qué aprendí sobre las formas y el volumen?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Creación de un "Bordado de formas"
• Los niños, en pequeños grupos, dibujarán un mural en tela o papel, representando plantas, animales o objetos usando figuras geométricas.
• Cada grupo explicará qué formas usaron y sus propiedades, fomentando la expresión oral y el pensamiento crítico.
• Actividad 4 (Profundización): Presentación de los bordados, compartiendo ideas y observaciones con la clase.

Cierre:

• Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendimos sobre las formas, sus características y cómo describirlas?
• Evaluación rápida con preguntas orales y observación del trabajo en grupo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué crearán los niños?
Un mural colectivo titulado "El Jardín de Formas" donde representarán animales, plantas u objetos del entorno usando figuras geométricas (círculos, cuadrados, triángulos). Cada grupo explicará oralmente las formas que incorporaron, describiendo sus propiedades (forma, lados, vértices).

Criterios de evaluación: