Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: registrar participación, colaboración y respeto en actividades grupales.
• Listas de cotejo: para verificar si cada alumno contribuyó en la elaboración y presentación del reportaje.
• Preguntas reflexivas: al cierre de cada día, preguntar ¿Qué aprendí hoy sobre la diversidad? ¿Cómo puedo valorar las diferencias en mi comunidad?
• Rúbrica sencilla: para valorar la calidad de los reportajes, el trabajo en equipo y la expresión oral.

Este enfoque fomenta la autoevaluación y la coevaluación, promoviendo la reflexión sobre el respeto y la valoración de las diferencias en el contexto escolar (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Este proyecto busca que los alumnos no solo desarrollen habilidades periodísticas, sino también una actitud respetuosa, empática y crítica frente a la diversidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.