Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Maíz y oficios
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Inicio de la lectura y escritura
• Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
• Mes: Septiembre
• Escenario: Escuela
• Metodología(s): Servicios, Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

• Escritura de nombres en la lengua materna.
• Narración de actividades y eventos en la familia, la escuela o comunidad.
• Uso de textos con instrucciones para juegos, elaboración de objetos, preparación de alimentos.
• Recreación artística de historias mediante palabras, cuerpo, espacio y tiempo.

Lenguajes (PDA):

• Escribir su nombre y compararlo con los de sus compañeros.
• Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha, de arriba abajo.
• Seguir la lectura en voz alta de textos diversos (recados, cuentos, notas, poemas, anuncios, instrucciones).

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

• Cuerpo humano: estructura, acciones para su cuidado, cambios por crecimiento.
• Impacto de actividades humanas en el entorno y acciones para su cuidado.
• Estudio de números.
• Medición de longitud, masa y capacidad.
• Medición del tiempo.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

• Identificar actividades humanas que impactan en la naturaleza y salud, registrarlas y clasificarlas.
• Observar, manipular y comparar objetos por sus características (color, tamaño, olor, textura, material).

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

• Cambios y continuidades en contextos sociales, naturales y territoriales.
• Impacto de actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad.
• Diversidad y derechos humanos.
• Historia de la vida cotidiana en la comunidad.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

• Reconocer su entorno natural y social, describiendo características.
• Identificar seres vivos y componentes naturales en su lugar de residencia.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

• La comunidad, la escuela.
• Historia personal y familiar.
• Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

• Ubicación en su comunidad y características.
• Participación equilibrada en la familia y comunidad.
• Reflexión sobre cambios en la comunidad, especialmente durante la pandemia.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios