Identificación

Análisis crítico del problema

Los estudiantes, en equipos, analizan diferentes manifestaciones de violencia en su comunidad y en medios digitales, identificando el papel del lenguaje en estos contextos. Investigan preliminarmente cómo se expresa la violencia en distintos tipos de textos (noticias, entrevistas, redes sociales). Discuten en grupos las implicaciones sociales y culturales, relacionando con su propia experiencia. (Fuente: Historia, Pág. Y).

Recuperación

Conexión con conocimientos previos

Se realiza un mural colaborativo donde los estudiantes comparten ejemplos de textos que conocen y que abordan la violencia: canciones, cuentos, noticias, memes, etc. Se conecta con conocimientos sobre tipos de textos y su función social. Se activa la memoria sobre las lenguas y culturas, reflexionando sobre cómo el lenguaje refleja identidad y conflicto.

Planificación

Diseño del proyecto

Los estudiantes, guiados por la docente, diseñan un plan de acción con objetivos SMART para crear un producto comunicativo (p.ej., un podcast, un mural digital, una campaña en redes). Se asignan roles interdisciplinarios: redactor, ilustrador, investigador histórico, locutor, etc. Se establece un cronograma y criterios de evaluación claros, promoviendo la colaboración y el compromiso.