Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Lectura guiada de una historia sobre un conflicto que termina en acuerdo y respeto mutuo, con apoyo visual y manipulativos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* ¿Qué acciones ayudan a resolver un conflicto sin pelear? (Puente hacia el contenido del día).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de una historieta:* En pequeños grupos, elaborar una historia que muestre un conflicto social o escolar y cómo se resuelve con diálogo, respeto y decisiones responsables. Utilizar materiales como papel, colores, recortes digitales, etc.
• Actividad 4: *Debate guiado:* ¿Por qué es importante escuchar y respetar la opinión de los demás? Promover la expresión oral y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Socialización de las historietas y discusión sobre las soluciones propuestas. Reflexionar sobre cómo las decisiones responsables favorecen la convivencia. (Fomentar la autoevaluación y la colaboración)

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "El árbol de las decisiones": cada alumno comparte una decisión responsable que ha tomado en casa o en la escuela, y cómo ayudó a resolver un problema.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* ¿Qué significa tomar decisiones responsables? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

• Actividad 3: *Simulación de situaciones de riesgo:* En grupos, analizar diferentes escenarios (ejemplo: un incendio, una pelea, una persona perdida). Discutir qué acciones responsables y decisiones éticas se deben tomar, usando la mochila de emergencia como recurso didáctico.
• Actividad 4: *Elaboración de un cartel:* Crear un cartel colectivo que indique acciones responsables para prevenir riesgos en la escuela y comunidad. Promueve la participación y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Presentación del cartel y reflexión sobre la importancia del autocuidado y la participación colectiva. Preguntas para autoevaluar: ¿Qué aprendí hoy sobre decisiones responsables?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "Adivina la norma": en equipos, adivinar normas de convivencia basadas en situaciones cotidianas.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* ¿Por qué es importante seguir las normas en la escuela y en la comunidad? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

• Actividad 3: *Organización del aula:* Participar en la creación y firma de un reglamento de convivencia para el aula, incluyendo normas para usar materiales, espacios y respetar turnos.
• Actividad 4: *Simulación de una reunión escolar:* Discutir y decidir acciones colectivas para mejorar la convivencia y prevenir riesgos, fomentando la participación activa y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Socialización del reglamento y reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido para vivir mejor en nuestra comunidad? Se realiza un mural colectivo con las reglas y compromisos.