Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un Crónica multimedia (video, podcast o reportaje fotográfico) que refleje un diálogo intercultural en su comunidad, utilizando entrevistas, testimonios, datos y análisis crítico. El producto debe mostrar habilidades de comunicación asertiva, respeto, empatía y valoración de la diversidad. Incluye una introducción, desarrollo y reflexión final.
Criterios de evaluación:
Criterio | Nivel 4 | Nivel 3 | Nivel 2 | Nivel 1 |
|---|---|---|---|---|
Contenido | Información precisa, profunda, bien fundamentada, evidencia de análisis crítico y respeto intercultural | Información adecuada, con análisis superficial, respeto en las voces | Información limitada, sin análisis profundo, respeto parcial | Información incompleta o incorrecta, sin análisis ni respeto |
Comunicación | Uso efectivo de lenguaje verbal y no verbal, expresión clara, respetuosa, asertiva | Lenguaje adecuado, algo claro, con algunos gestos de respeto | Lenguaje poco claro, poca expresión no verbal adecuada | Lenguaje inadecuado, confuso o irrespetuoso |
Creatividad | Uso innovador de recursos visuales, testimonios y narrativa atractiva | Recursos adecuados, narrativa coherente | Recursos limitados, narrativa poco atractiva | Sin recursos visuales, narrativa pobre o ausente |
Reflexión | Reflexión profunda sobre el impacto del diálogo intercultural y la comunicación asertiva | Reflexión adecuada, reconoce aprendizajes | Reflexión superficial, poca autocrítica | Sin reflexión final |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: registrar la participación, respeto y colaboración en debates, role-playing y simulaciones.
- Registro anecdótico: notas sobre habilidades de escucha, empatía y comunicación no verbal durante actividades.
- Preguntas de sondeo: hacer preguntas abiertas en cada actividad para medir comprensión y autoconciencia.
- Dinámicas de autoevaluación: fichas breves donde los estudiantes reflexionan sobre su participación, dificultades y avances.
- Coevaluación: evaluación entre pares del trabajo en equipo, calidad de las propuestas y presentaciones orales, usando rúbricas sencillas.
- Diario de aprendizaje: reflexión diaria sobre el proceso, los desafíos y los logros personales y grupales.