Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: los niños actúan como narradores y personajes, fomentando la expresión oral y la empatía.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué sentimientos quieres transmitir en tu historia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Edición creativa: los estudiantes ajustan su narración, incorporando recursos visuales y gestuales, y practicando en pequeños grupos.
• Actividad 4: Preparación de la presentación comunitaria: seleccionan la historia que compartirán y diseñan un pequeño escenario o apoyo visual para la exposición.

Cierre:

• Ensayo general y retroalimentación en pares. Reflexión: *¿Qué dificultades enfrentaste y cómo las superaste?*

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Calentamiento de narración: en círculo, cada niño comparte una frase o idea relacionada con su historia, reforzando la confianza.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre contar y compartir nuestras historias?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación comunitaria: cada grupo comparte su historia en un acto sencillo, usando recursos visuales y gestuales.
• Actividad 4: Registro visual y escrito: los niños participan en la creación de un mural o cartel que resuma las historias compartidas y el proceso de creación.

Cierre:

• Reflexión final: los estudiantes expresan qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían para futuras narraciones. Se realiza una autoevaluación grupal con preguntas sencillas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Los estudiantes crearán y compartirán una narración oral y escrita de una historia comunitaria o familiar, utilizando recursos narrativos diversos y estilos propios. Este producto podrá presentarse en una comunidad o en un acto escolar, acompañado de recursos visuales (dibujos, carteles). Además, elaborarán un pequeño dossier que incluya su historia, el guion, recursos utilizados y una reflexión personal sobre su proceso.

Criterios de evaluación: