Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Vamos al rescate
Asunto o Problema: Rescatar narraciones que se compartirán con su comunidad de forma oral y escrita.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Comunidad
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos:

Narración de sucesos del pasado y del presente.

PDAs:

Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cuentacuentos con objetos: Se invita a los niños a traer objetos representativos de sus historias familiares o comunitarias y compartir breves relatos relacionados.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas para explorar qué saben sobre narraciones y su importancia en la comunidad. Ejemplo: *¿Qué historia de tu familia conoces y qué la hace especial?* (Fuente: Guía de narrativas, pág. 12)

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción a la narración oral y escrita: Se presenta un video corto que muestra diferentes estilos narrativos en la comunidad, destacando recursos visuales y sonoros. Se analizan estilos y recursos utilizados (recursos visuales, gestos, vocabulario).
Actividad 4: Taller de creación de personajes: en pequeños grupos, los niños inventan personajes que podrían aparecer en sus historias, usando materiales manipulables (papel, plastilina, dibujos).

Cierre:

Actividad final: Cada grupo comparte brevemente su personaje, reforzando la oralidad y el valor de las historias comunitarias. Reflexión en plenaria: *¿Qué aprendimos hoy sobre cómo contar nuestras historias?*

Día 2: Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de adivinanzas narrativas: los niños escuchan fragmentos cortos de narraciones y adivinan qué historia es, promoviendo la escucha activa.
Actividad 2: Plática rápida: ¿Qué elementos hacen interesante una narración? (personajes, escenario, sucesos, emociones).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración de estilos narrativos: lectura colectiva de un cuento tradicional de la comunidad (Fuente: Libro, pág. 45) y análisis de recursos narrativos utilizados, como el tono, el ritmo y los recursos visuales.
Actividad 4: Taller creativo: los niños crean un guion para una narración oral usando recursos visuales y gestuales, fomentando la colaboración y el pensamiento crítico sobre cómo expresar emociones.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos un fragmento de su guion, ensayando la narración y recibiendo retroalimentación constructiva. Reflexión: *¿Qué recursos usaste para hacer tu historia interesante?*

Día 3: Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Mapa de historias: en un mural, los niños colocan imágenes o palabras clave relacionadas con historias que conocen o quieren contar, promoviendo la conexión con sus experiencias.
Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Por qué es importante compartir nuestras historias con la comunidad?

Desarrollo:

Actividad 3: Práctica de narración: en grupos, los niños ensayan contar una historia personal o comunitaria, usando los recursos narrativos analizados.
Actividad 4: Grabación: con apoyo de dispositivos simples, graban sus narraciones para analizar elementos como la entonación y gestualidad, promoviendo la autoevaluación y el uso de tecnología.

Cierre:

Visualización en grupo de las grabaciones, destacando aspectos positivos y áreas de mejora. Reflexión: *¿Qué aprendimos sobre contar historias de manera efectiva?*