Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración de títeres o figuras en cartulina que representen personajes o símbolos de la historia creada.
• Actividad 4: Ensayo de movimientos y gestos que expresen las emociones y elementos simbólicos de las historias, promoviendo la expresión corporal. *(Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 95)*.

Cierre

• Presentación breve de los títeres y movimientos, reflexión sobre cómo comunican historias y sentimientos.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Juegos de percepción: ¿Qué símbolos o elementos culturales creen que representan mejor su comunidad?
• Actividad 2: Diálogo sobre cómo la danza y la narrativa nos ayudan a expresar nuestra identidad.

Desarrollo

• Actividad 3: Creación colaborativa de un guion para una representación artística (pequeña obra o danza), integrando los símbolos y personajes desarrollados.
• Actividad 4: Preparación del escenario y los títeres, decorados con elementos culturales, promoviendo la creatividad y el trabajo en equipo. *(Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 95)*.

Cierre

• Ensayo general y reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nosotros y nuestra cultura al crear esta obra?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Revisión rápida de todo lo aprendido y creado durante la semana.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué fue lo más interesante? ¿Qué les gustaría mejorar?

Desarrollo

• Actividad 3: Ensayo completo de la representación artística (danza, teatro guiñol, narración).
• Actividad 4: Preparación para la presentación en la comunidad escolar, incluyendo roles y responsabilidades.

Cierre

• Presentación a la clase, socialización y reflexión final sobre la importancia de nuestras raíces y símbolos en nuestra identidad.

Semana 2

Lunes

Inicio

• Actividad 1: Actividad de calentamiento físico y emocional: movimientos que expresen sentimientos o historias personales.
• Actividad 2: Breve recapitulación del proceso y de los símbolos que se utilizaron.

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración de un mural o cartel que resuma la historia, los símbolos y las emociones que quieren transmitir en la presentación.
• Actividad 4: Ensayos en grupo, ajustando movimientos y narraciones para fortalecer la expresión artística y la colaboración. *(Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 95)*.

Cierre

• Reflexión sobre la importancia de la expresión artística para comunicar nuestras raíces.

Martes

Inicio

• Actividad 1: Juego de improvisación: representar sin palabras una historia cultural o simbólica.
• Actividad 2: Discusión sobre cómo la danza y la narrativa reflejan nuestra identidad y comunidad.

Desarrollo

• Actividad 3: Finalización de los ensayos y ajustes en la puesta en escena.
• Actividad 4: Diseño de una pequeña introducción y despedida para la presentación, promoviendo la participación activa. *(Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 95)*.