Fase 1: Planeación

Momento 1: Identificación

Conversar con los niños sobre qué saben acerca de sus familias y sobre las madres en sus comunidades.

Uso de preguntas sencillas, dibujos rápidos de sus familias y madres, apoyo con fotografías familiares si están disponibles.

Momento 2: Recuperación

Mostrar imágenes, objetos o relatos sobre momentos especiales con sus madres o abuelas; platicar sobre actividades que hacen con ellas.

Animar a los niños a compartir historias propias, dibujar o mostrar objetos que tengan relación con su mamá.

Momento 3: Planificación

Decidir qué actividades harán para aprender sobre el Día de las Madres y cómo expresarán lo que saben.

Elaborar un mural colectivo, decidir qué dibujos o textos harán, con apoyo visual y guiado.

Fase 2: Acción

Momento 4: Acercamiento

Buscar en libros, revistas o en la comunidad información sobre la historia y costumbres del Día de las Madres.

Lectura de cuentos sencillos, uso de imágenes y objetos para contextualizar.

Momento 5: Comprensión y producción

Dibujar y escribir (si ya saben) actividades que hacen con sus madres, o que les gustaría hacer.

Uso del dibujo para expresar ideas, escribir palabras clave con apoyo, y crear pequeñas historias visuales.

Momento 6: Reconocimiento

Compartir los dibujos y escritos con la clase, reflexionar sobre lo aprendido.

Presentar sus obras, escuchar a los compañeros, reforzar la importancia del cariño y reconocimiento a las madres.

Momento 7: Corrección

Revisar los trabajos, mejorar los dibujos o textos con ayuda del docente.

Correcciones suaves, destaque de aspectos positivos, reforzando la autoestima.

Fase 3: Intervención

Momento 8: Integración

Crear un mural o una cartelera con todos los trabajos y actividades realizadas.

Decorar con colores, recortes, fotos, fomentando la colaboración.

Momento 9: Difusión

Presentar el mural en la escuela o en la comunidad, invitando a las familias.

Uso de dramatizaciones, canciones o pequeños discursos sencillos.

Momento 10: Consideraciones

Reflexionar sobre lo aprendido y lo que significa agradecer a las madres.

Diálogo guiado, reforzar valores de respeto y amor.

Momento 11: Avances

Evaluar el proceso y los productos, destacar logros.

Registro visual del proceso, comentarios positivos, motivación.

Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Dialogar sobre qué colecciones conocen (juguetes, frutas, objetos en casa). Plantear la pregunta: ¿Por qué celebramos el Día de las Madres?

Uso de objetos familiares, preguntas sencillas, ejemplos concretos.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Observar fotografías o objetos relacionados con las madres, contar historias, ordenar eventos en una línea del tiempo sencilla.

Uso de dibujos, objetos, y narraciones breves para facilitar comprensión.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Discutir qué aprendieron sobre el origen del Día de las Madres, relacionarlo con sus propias experiencias.

Uso de mapas mentales visuales, esquemas simples.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear un cartel, un libro o una maqueta que refleje cómo celebramos a las madres.

Uso de materiales reciclados, dibujos y textos cortos, presentaciones orales.

Complementos

Promover el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la reflexión sobre el proceso de indagación.

Fomentar la participación activa, con apoyos visuales y ejemplos cotidianos.

Presentamos

Plantear una situación problemática: "¿Por qué celebramos y qué significa el Día de las Madres?"

Presentación con cuentos, imágenes y dramatizaciones cortas.

Recolectamos

Preguntar a los niños qué saben y qué han oído sobre la celebración y el papel de las madres en su comunidad.

Uso de preguntas abiertas, dibujo libre, apoyo con objetos y fotos.

Formulemos

Ayudar a los niños a expresar en palabras o dibujos lo que creen que es importante sobre sus madres y la celebración.

Actividades lúdicas, uso de tarjetas con palabras y dibujos para facilitar la expresión.

Organizamos

Dividir en pequeños grupos para compartir ideas y preparar una actividad (dibujar, cantar, dramatizar).

Fomentar el trabajo en equipo, tareas sencillas y roles claros.

Construimos

Realizar las actividades planificadas, como dramatizaciones, canciones o exposiciones de dibujos.

Apoyo en la elaboración, motivación y reconocimiento del esfuerzo.

Comprobamos y analizamos

Evaluar lo que aprendieron y cómo se sienten respecto a la celebración.

Uso de preguntas sencillas, dibujos o pequeñas presentaciones, reforzando emociones positivas.

Compartimos

Socializar con las familias y comunidad escolar los productos y aprendizajes.

Presentar en reuniones, festivales o murales, promoviendo el reconocimiento social.

Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Planeación, Acción, Intervención

Dibujos, relatos, mural, presentación

Uso de materiales visuales, apoyo con objetos y cuentos simples

Indagación STEAM

Introducción, Preguntas, Conclusiones, Diseño

Observación, clasificación, creación de productos

Uso de objetos familiares, actividades prácticas, esquemas visuales

Aprendizaje basado en problemas

Planteamiento, Recolección, Formulación, Construcción, Socialización

Diálogos, dramatizaciones, elaboración de productos

Uso de historias, juegos, actividades lúdicas, trabajo en equipo