Planeación Didáctica Semanal: Tercer Grado de Secundaria

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una "Crónica visual y argumentada del legado de Roma" que integre mapas, líneas de tiempo, debates, propuestas y reflexiones, mostrando la comprensión crítica del impacto romano en las civilizaciones actuales.

Criterios de evaluación:

  • Claridad y coherencia en la exposición de ideas.
  • Uso correcto de fuentes y evidencias.
  • Creatividad y profundidad en el análisis.
  • Capacidad de relacionar hechos históricos con contextos actuales.
  • Participación activa y trabajo colaborativo.

Rúbrica sencilla:

Criterio

4 (Excelente)

3 (Bueno)

2 (Aceptable)

1 (Necesita mejora)

Contenido y análisis

Evidencia un análisis profundo y crítico, relacionando con múltiples fuentes

Buen análisis, relacionando algunos conceptos

Análisis superficial, pocos vínculos

Poco análisis, sin relación clara

Creatividad y presentación

Presentación original, bien estructurada y visualmente atractiva

Presentación clara y organizada

Presentación básica, con errores de estructura

Presentación desorganizada y poco clara

Participación y trabajo en equipo

Todos participan activamente, aportando ideas significativas

Participación equilibrada

Participación limitada, contribuciones mínimas

Poco o ningún aporte individual


Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación sistemática: Registrar la participación, interés y colaboración en actividades diarias.
  • Preguntas de sondeo: Realizar preguntas abiertas para evaluar comprensión y pensamiento crítico.
  • Registro anecdótico: Anotar avances o dificultades en el trabajo en equipo y debates.
  • Autoevaluación: Fichas de reflexión diaria sobre lo aprendido, dificultades y estrategias.
  • Coevaluación: Evaluación entre pares en las presentaciones y productos parciales, con rúbricas sencillas.

Nota final:

Este enfoque promueve que los estudiantes no solo memoricen hechos, sino que analicen, cuestionen, relacionen y construyan conocimientos significativos respecto a la influencia del pasado en el presente, promoviendo habilidades de pensamiento crítico, argumentación y colaboración en un nivel avanzado para su edad.

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