Instrumento de Evaluación de Contenidos, PDA y Producto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprende y utiliza textos discontinuos (tablas, líneas del tiempo) | ✔️ | ◻️ | ◻️ | Demuestra identificación y producción adecuada. |
Indaga y propone acciones para salud y medio ambiente | ✔️ | ◻️ | ◻️ | Participa activamente en investigaciones y propuestas. |
Diseña y presenta productos que reflejan los conocimientos sobre su cuerpo y comunidad | ✔️ | ◻️ | ◻️ | Productos creativos y contextualizados. |
Reflexiona sobre su proyecto de vida y derechos humanos | ✔️ | ◻️ | ◻️ | Participa en reflexiones y debates. |
Colabora en actividades grupales y respeta normas | ✔️ | ◻️ | ◻️ | Evidencias en la participación y respeto. |
Este diseño promueve un aprendizaje activo, significativo, inclusivo y contextualizado, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el pensamiento crítico, la colaboración y la responsabilidad social en los niños de quinto grado.