Fase 3

Analizar información, extraer conclusiones y comprender la problemática

• Actividad: "Cazadores de respuestas" – en grupos revisan información de fuentes bibliográficas (libro base: `Proyectos de Aula, Pág. X`) para responder sus preguntas iniciales.
• Lúdico: "El rompecabezas del conflicto" – armar un mural o cartel con las causas y consecuencias del conflicto territorial elegido, usando recortes, dibujos o fichas.
• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre los conflictos territoriales? ¿Qué factores influyen en su desarrollo?

Fase 4

Crear propuestas de solución y compartir resultados

• Diseño de propuesta: Los alumnos diseñan una propuesta de solución para un conflicto territorial específico, considerando recursos y estrategias pacíficas.
• Construcción: Elaboran maquetas, carteles o pequeños videos que expliquen su propuesta.
• Evaluación: Presentan sus propuestas frente a la clase, con rúbricas sencillas de evaluación (claridad, creatividad, factibilidad).
• Divulgación: Compartir con la comunidad escolar mediante cartelera o exposición digital.

Habilidades

Promover el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la expresión oral a través de debates y presentaciones.

Vida Cotidiana

Analizar conflictos actuales en sus comunidades y proponer soluciones prácticas, fomentando la participación ciudadana.

Evaluación

Uso de rúbricas para autoevaluación y coevaluación, centradas en la participación, comprensión y creatividad. Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo puedo aplicar este conocimiento en mi comunidad?