Nombre del Proyecto

Desarrollo de conflictos territoriales en México

Asunto o Problema

Reconocer la importancia de los conflictos territoriales en México y su abordaje histórico y social.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Marzo

Escenario

Aula

Metodología(s)

Investigación y aprendizaje basado en problemas (ABP)

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico

Contenidos

Composición sociocultural de México, historia de conflictos territoriales, reconocimiento de la diversidad y derechos de comunidades originarias, afromexicanas y migrantes.

PDAs

Indaga en fuentes diversas cómo se desarrolló un conflicto territorial específico, identificando recursos utilizados y estrategias para abordarlo.

Fase 1

Enganchamos a los estudiantes con conocimientos previos y contextualizamos el problema

• Actividad inicial: "¿Qué saben sobre los conflictos en México?" (Dinámica de lluvia de ideas con mapa mental en cartelera o pizarra).
• Dinámica lúdica: "Historias en conflicto", donde los alumnos narran alguna experiencia o historia que involucre un problema territorial, real o imaginado, para activar conocimientos y emociones.
• Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que algunas comunidades en México tienen conflictos por tierra o recursos?

Fase 2

Formular preguntas y proponer hipótesis para investigar

• Actividad: "Mi pregunta sobre los conflictos" – en parejas, los alumnos generan una lista de preguntas relacionadas con conflictos territoriales en México.
• Mapa de hipótesis: Los estudiantes plantean ideas o hipótesis sobre cómo y por qué surgen estos conflictos, vinculando sus ideas con ejemplos históricos o actuales.
• Visualización: Mostrar imágenes y mapas históricos para contextualizar (material visual y digital).