Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Construyendo Diálogos a través del Cómic
- Asunto o Problema Principal: La importancia del diálogo, la escucha activa y la resolución de conflictos en la comunidad escolar.
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula de clases
- Metodología(s): Aprendizaje basado en proyectos, colaboración, investigación activa, uso de recursos digitales y manipulativos.
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes | Narración de sucesos del pasado y del presente / Reconoce y usa estilos narrativos. |
|---|---|
Saberes y Pensamiento Científico | Estructura y funcionamiento del cuerpo humano; cambios en la pubertad. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Representaciones cartográficas y cuidado de ecosistemas. |
De lo Humano y lo Comunitario | La comunidad, organización social y prácticas culturales. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 11-15)*
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Dinámica de recuperación: Los niños compartan en pequeños grupos una situación en la que hayan tenido que escuchar o dialogar con alguien. ¿Cómo fue esa experiencia? ¿Qué aprendieron? (Recuperación de conocimientos previos).
- Presentación del proyecto: Se introduce la idea de crear un cómic que refleje la importancia del diálogo y la escucha activa en la comunidad escolar y familiar.
Desarrollo:
- Charla participativa: ¿Qué es un cómic? ¿Qué recursos y estilos narrativos podemos usar? (Fuente: Libro, Pág. 11). Se discuten ejemplos visuales y se analizan cómics sencillos.
- Actividad creativa: En grupos, realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde el diálogo resolvió un problema (Ejemplo: discusión entre amigos, desacuerdos familiares). Cada grupo selecciona una historia para convertir en cómic.
Cierre:
- Compartir en grande las ideas que propusieron y reflexionar sobre cómo el diálogo puede mejorar las relaciones. Escribir en su cuaderno una frase: "Dialogar ayuda a entendernos mejor".
- Tarea: Investigar en casa un ejemplo de diálogo o discusión que hayan tenido y traerlo para compartir.
Día 2: Martes
Inicio:
- Rincón de lectura: Leer en voz alta un fragmento del texto base (Fuente: Libro, Pág. 11-12) que explica la importancia de escuchar y respetar opiniones diferentes.
- Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante escuchar a los demás? ¿Qué pasa si no escuchamos?
Desarrollo:
- Taller manipulativo: Usar recortes, dibujos y materiales para crear pequeñas viñetas que representan diferentes formas de diálogo y escucha activa.
- Análisis: En equipos, analizar un cómic ejemplo (proporcionado en recursos) y discutir cómo los personajes resuelven conflictos mediante diálogo (Fuente: Libro, pág. 15).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre escuchar y dialogar? ¿Cómo podemos practicarlo en nuestra escuela y casa?
- Tarea: Escribir una breve historia donde el diálogo ayude a resolver un problema, usando recursos narrativos aprendidos.
Planeación
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