Materiales didácticos y recursos digitales
- Muestras físicas de materiales (plastico, metal, papel, residuos orgánicos).
- Videos documentales sobre transformación de materiales y sostenibilidad.
- Plataforma digital para recopilar evidencias y comunicar avances (Padlet, Google Sites).
- Carteles participativos y materiales de dibujo y escritura.
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA) semanal
Evidencia:
Un *Guía de sensibilización comunitaria* en la que se describan:
- Los materiales investigados.
- El proceso de recolección, clasificación y reutilización.
- La organización de los talleres y actividades de sensibilización.
- Testimonios de participantes.
- Sugerencias para promover prácticas sustentables en la comunidad.
Criterios de evaluación:
- Profundidad del análisis del origen y transformación de materiales.
- Participación activa y colaboración en equipo.
- Calidad de la evidencia gráfica y escrita.
- Impacto y retroalimentación en la comunidad.
- Reflexión crítica sobre el proceso y los aprendizajes.
Rúbrica sencilla de autoevaluación y coevaluación
Áreas | Preguntas reflexivas | Escala (Sí / A veces / No) |
|---|---|---|
Conocimiento | ¿Comprendí el origen y transformación de los materiales? | |
Participación | ¿Contribuí activamente en las actividades? | |
Colaboración | ¿Trabajé en equipo respetando ideas y roles? | |
Impacto | ¿Mi trabajo ayudó a sensibilizar a la comunidad? | |
Reflexión | ¿Reconozco qué aprendí y qué puedo mejorar? |
Consideraciones finales
Este proyecto promueve en los estudiantes un análisis crítico y profundo sobre los materiales, sus procesos y su impacto social y ambiental, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo la inclusión, la participación activa y el compromiso social. La experiencia busca transformar la percepción del uso de materiales en contextos técnicos y comunitarios, empoderando a los adolescentes para actuar con responsabilidad y creatividad.