Criterios | Nivel 4 (Excelente) | Nivel 3 (Bueno) | Nivel 2 (Satisfactorio) | Nivel 1 (Necesita mejorar) |
|---|---|---|---|---|
Investigación y análisis | Profundo, crítico, bien fundamentado en diversas fuentes | Correcto, con algunos análisis críticos menores | Básico, con limitados análisis y fuentes | Superficial, sin análisis o fuentes claras |
Creatividad y diseño | Innovador, bien estructurado, visualmente atractivo | Plan claro, con algunos elementos creativos | Ordenado, pero con poca innovación | Desorganizado, sin creatividad visible |
Aplicación práctica | Solución innovadora, factible y sustentable | Solución viable, con algunos aspectos por mejorar | Propuesta básica, con limitaciones en factibilidad | No aplicable o poco viable |
Trabajo colaborativo | Excelente comunicación, participación equitativa | Buena colaboración, algunos desequilibrios | Participación desigual, comunicación limitada | Poco colaboración o participación activa |
Presentación final | Clara, convincente, bien estructurada | Clara, con algunos aspectos a mejorar | Presentación sencilla, con poca profundidad | Presentación incompleta o confusa |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: registrar participación, interés, colaboración y comprensión en actividades diarias.
- Registro anecdótico: notas sobre habilidades de argumentación, pensamiento crítico y creatividad.
- Preguntas de sondeo: formuladas en clases para evaluar comprensión y razonamiento.
- Evaluación de pares: retroalimentación en presentaciones orales, productos parciales y trabajo en equipo, usando rúbricas simples.
- Diario de aprendizaje: fichas reflexivas donde los estudiantes expresen sus avances, dificultades y nuevas ideas.
- Autoevaluación: fichas o guías que permitan a los estudiantes valorar su proceso de aprendizaje y su participación.
Este plan promueve un aprendizaje activo, crítico, contextualizado y significativo, alineado con la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando habilidades del siglo XXI y la conciencia social en adolescentes de secundaria.