Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles "Entrevistando a un personaje de la comunidad": en parejas, los niños preparan preguntas para entrevistar a un personaje local (maestro, policía, líder comunitario) sobre cómo participan en decisiones sociales.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendieron de las entrevistas? ¿Qué mecanismos usan las personas para tomar decisiones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Organizar una campaña: en equipos, diseñan propuestas para prevenir problemas sociales en la escuela (como la violencia escolar, el vandalismo). Usan material manipulable (cartulinas, recortes, stickers).
• Actividad 4: Elaboración de un cartel "Campaña contra la violencia escolar": cada equipo presenta su propuesta y explica cómo ayuda a fortalecer la democracia y la convivencia.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Cómo podemos hacer que nuestras decisiones ayuden a que la escuela sea un lugar más justo y democrático? Se realiza un diálogo abierto.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "El voto de la comunidad" (adaptado), donde los personajes toman decisiones democráticas en su comunidad.
• Actividad 2: ¿Qué decisiones democráticas conocemos en nuestra comunidad? En una lista, los niños añaden ejemplos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva de propuestas artísticas: en grupos, los niños diseñan una propuesta creativa para mejorar la convivencia en la escuela, usando técnicas artísticas (collage, dibujo, teatro).
• Actividad 4: Presentación de propuestas: cada grupo comparte su creación con la clase, explicando cómo refleja principios democráticos y de inclusión.

Cierre:

• Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendimos sobre la participación democrática? ¿Cómo podemos colaborar para que nuestras ideas se conviertan en acciones?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "La rueda de la democracia": los niños giran una rueda con situaciones de decisión escolar y comunitaria, discutiendo qué mecanismo democrático sería adecuado.
• Actividad 2: Preguntas para autoevaluar: ¿Qué aprendí sobre la democracia? ¿Qué puedo hacer para participar mejor?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un Producto Desempeño Auténtico (PDA): Los niños crean un cartel, video, mural o presentación artística que refleje una propuesta para fortalecer la participación democrática en su escuela o comunidad.
• Actividad 4: Preparación y ensayos para la exposición final: los estudiantes ensayan cómo presentarán su trabajo a la comunidad escolar.

Cierre:

• Presentación del PDA a la comunidad escolar y a las familias mediante una pequeña exposición o feria de propuestas.
• Reflexión final en la que los niños expresan qué aprendieron y cómo participarán en la vida democrática de su escuela.