Planeación Didáctica Quincenal para Segundo Grado

Nombre del Proyecto: Soy parte de una familia
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer que forman parte de diferentes tipos de familia y valorar la diversidad familiar.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Aula, Escuela
Metodologías: Servicios, Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Igualdad de género, Apropiación cultural mediante lectura y escritura

Contenidos y PDAs seleccionados

• Lenguajes: Escritura de nombres, lectura compartida, descripción de objetos y seres, registro de información, elaboración de notas y difusión.
• Pensamiento Científico: Estudio de números, suma y resta, multiplicación y división, representación con expresiones aditivas, resolución de problemas contextuales.
• Lo Humano y Comunitario: Historia personal y familiar, sentido de pertenencia, reconocimiento de diversidad familiar.
• PDAs:
• Escribir nombres propios y de familiares, cuidando la expresión.
• Narrar y registrar experiencias familiares y sociales.
• Reconocer y valorar diferentes formas de familia.
• Investigar y dialogar sobre la diversidad familiar.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de nombres: cada niño dice su nombre y uno de sus familiares, utilizando un globo de palabras para hacer una lluvia de nombres.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es una familia? ¿Quiénes forman parte de tu familia? (charla guiada con dibujos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura compartida en voz alta del texto "Soy parte de una familia" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 162-163).
• Actividad 4: Dibujar en su cuaderno a su familia, incluyendo diferentes tipos y estructuras familiares, diferenciando quiénes la integran.

Cierre:

• Socialización: compartir en pequeños grupos quiénes son su familia y qué los hace especiales.
• Reflexión oral: ¿Por qué cada familia es diferente y valiosa?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Mi familia en acción", donde los niños representan actividades familiares (cocinar, jugar, cuidar).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué cosas tenemos en común con otras familias?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en parejas: con ayuda de imágenes y tarjetas, identificar diferentes tipos de familias (monoparentales, extendidas, adoptivas, homoparentales).
• Actividad 4: Elaborar un mapa mental en cartel: "Diversidad de familias en México", usando dibujos y palabras clave.

Cierre:

• Debate guiado: ¿Qué aprendimos sobre las diferentes formas de ser familia?
• Reflexión: ¿Qué nos hace iguales o diferentes en nuestras familias?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre la familia para activar emociones y conocimientos previos.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué actividades hacemos con nuestra familia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un árbol familiar con fotografías, dibujos o recortes, respetando la diversidad.
• Actividad 4: Presentación grupal de los árboles familiares, compartiendo quiénes participan y qué actividades disfrutan.

Cierre:

• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre mi familia y las de mis compañeros?
• Rúbrica sencilla para evaluar participación y respeto en las presentaciones.