Fase 1: Planeación

Identificación

*Dinámica de "Mi ecosistema favorito":* Cada niño comparte qué ecosistema conoce o ha visto, qué animales o plantas habitan allí y qué cuidado creen que necesita. Luego, en grupo, se selecciona un ecosistema local para investigar y cuidar. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Recuperación

*Mapa mental colectivo:* Los niños expresan en dibujos y palabras lo que saben sobre ecosistemas, fracciones y su relación, usando imágenes, fichas y materiales manipulables para activar conocimientos previos.

Planificación

*Elaboración de un plan de acción:* En equipos, diseñan cómo investigarán y cuidarán su ecosistema, asignando roles (recolectar información, hacer dibujos, preparar materiales).

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Recorrido y observación del ecosistema* cercano (jardín, parque, escuela). Uso de lupas, cámaras y fichas de observación para registrar flora, fauna y condiciones del lugar. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Comprensión y producción

*Creación de un mural informativo:* Los niños resumen en dibujos, textos cortos y fracciones (medios, cuartos) las características del ecosistema, usando materiales manipulables y apoyos visuales. También redactan notas informativas sobre el estado del ecosistema. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Reconocimiento

*Galería de avances:* Presentan sus murales y notas a la comunidad escolar, explicando lo aprendido y las acciones a realizar. Reflexionan sobre qué dificultades tuvieron y qué aprendieron.

Corrección

*Retroalimentación grupal:* Revisan sus productos, ajustan la información y planifican nuevas acciones si es necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

*Campaña ecológica escolar:* Elaboran carteles, folletos y pequeños talleres sobre el cuidado del ecosistema, promoviendo en su comunidad acciones concretas (plantar árboles, recolectar basura).

Difusión

*Presentación pública:* Realizan una feria ecológica en la comunidad, mostrando sus productos y recomendaciones, usando medios visuales y orales. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Consideraciones

*Reflexión grupal:* Discuten qué cambios lograron, qué aprendieron y cómo seguir cuidando el ecosistema.

Avances

*Evaluación del impacto:* Recogen opiniones de la comunidad y autoevaluaciones para planear futuras acciones.