Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles en el "Supermercado": los niños compran y venden, haciendo operaciones inversas para calcular cambio y total.
- Actividad 2: Pregunta: "¿Por qué es importante entender la relación entre estas operaciones?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Resolución de retos con problemas de la vida diaria, verificando resultados con estrategias variadas.
- Actividad 4: Elaboración de un póster con ejemplos de operaciones inversas y su utilidad.
Cierre:
- Presentación del póster y reflexión final.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "Las operaciones mágicas": con cartas y números, donde los niños transforman operaciones y verifican resultados.
- Actividad 2: Pregunta final: "¿Qué es lo más importante que aprendimos sobre las operaciones?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Repaso general con juegos interactivos y resolución de problemas en equipo.
- Actividad 4: Preparación del Producto Final: un mural que muestre las relaciones entre operaciones y ejemplos prácticos.
Cierre:
- Presentación del mural y reflexión grupal.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: "Mi mapa de relaciones entre operaciones"
- Es un mural colaborativo donde los alumnos ilustran y explican cómo suma, resta, multiplicación y división se relacionan como operaciones inversas.
- Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Explica claramente la relación entre operaciones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Utiliza ejemplos prácticos o problemas | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Trabaja en equipo y colabora en la creación | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Usa material manipulable y esquemas visuales | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Método | Descripción | Instrumento | Criterios evaluados |
|---|---|---|---|
Observación directa | Durante actividades en grupo y juegos | Lista de cotejo | Participación, colaboración, comprensión |
Rúbrica sencilla | Para el mural y productos finales | Rúbrica | Claridad, creatividad, relación conceptual |
Preguntas orales | Reflexiones y explicaciones en voz alta | Preguntas abiertas | Pensamiento crítico, expresión oral |
Autoevaluación y coevaluación | Uso de listas de cotejo y preguntas reflexivas | Cuestionarios breves | Autoconocimiento, valoración del aprendizaje |
Este plan fomenta un aprendizaje activo, inclusivo y significativo, promoviendo la comprensión profunda de las operaciones como relaciones inversas, vinculándolas con situaciones cotidianas y promoviendo el pensamiento crítico y la colaboración.