Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria: tarjetas con operaciones y resultados, para reforzar las relaciones inversas.
• Actividad 2: Pregunta generadora: "¿Qué pasa si dividimos en partes iguales?" (diálogo).

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas integradores: "Si tengo 432 caramelos y los reparto en cajas de 12, ¿cuántas cajas lleno?" (división).
• Actividad 4: Creación de historias: "Inventemos un problema donde sumamos y luego restamos" para entender la relación.
• Fuente: (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Cierre:

• Socialización de historias y resolución de dudas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "Operaciones inversas en acción": role-playing donde los niños representan situaciones con sumas y restas, multiplicaciones y divisiones.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: "¿Qué aprendimos sobre cómo las operaciones están relacionadas?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolver retos con tarjetas y problemas de aplicación, usando estrategias variadas.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colaborativo con ejemplos de operaciones inversas y su relación.

Cierre:

• Presentación grupal del mural y discusión final sobre lo aprendido.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas matemáticas sobre operaciones inversas.
• Actividad 2: Pregunta previa: "¿Qué diferencia hay entre sumar y multiplicar?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas con situaciones de la vida cotidiana (ej. repartir dulces, comprar objetos) que involucren sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
• Actividad 4: Uso de material manipulable (fichas, bloques, dibujos) para resolver problemas.

Cierre:

• Compartir en parejas las estrategias usadas y aprendizajes.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Encuentra el patrón": con tarjetas con operaciones y resultados, identificando relaciones inversas.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: "¿Cómo podemos comprobar si una multiplicación y una división son inversas?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de problemas en equipo, usando algoritmos y estrategias visuales.
• Actividad 4: Creación de mapas conceptuales en grupo sobre las operaciones y sus relaciones.

Cierre:

• Presentación de mapas y discusión.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "El reloj de las operaciones": juego con fichas donde los niños rotan entre operaciones y explican sus relaciones.
• Actividad 2: Pregunta previa: "¿Qué sucede si sumamos y después restamos el mismo número?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas de aplicación: división de cantidades grandes en partes iguales y comprobación con multiplicaciones.
• Actividad 4: Creación de problemas propios: los niños inventan problemas usando operaciones inversas.

Cierre:

• Compartimos los problemas creados y resolvemos en grupo.