Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Sistemas del cuerpo humano
- Asunto o Problema Principal a Abordar: CONOCER EL CUERPO HUMANO ATRAVES DE NUESTRA ANATOMÍA
- Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes de la Planeación: Mayo
- Escenario: Aula
- Metodologías: Basado en problemas, Investigación
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano (sistemas locomotor y digestivo). | Indaga, describe y representa mediante modelos, los cambios en cuerpos de niñas y niños respecto a la pubertad y adolescencia. |
Impacto de actividades humanas en la salud. | Conoce los nutrimentos y su relación con una alimentación saludable. |
Figuras y cuerpos geométricos, organización e interpretación de datos. | Describe y analiza modelos de sistemas, y organiza datos sobre su cuerpo y comunidad. |
Cuidado del ecosistema y acciones sustentables. | Propone acciones para cuidar su entorno y su salud. |
La comunidad y su historia. | Reconstruye la historia de su familia y comunidad, relacionando sus propias experiencias con su entorno. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Dinámica "El mapa del cuerpo" con fichas manipulables (cada ficha representa una parte del cuerpo).
- Pregunta inicial: "¿Qué sabemos ya sobre nuestro cuerpo y cómo funciona?" (recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Charla participativa con imágenes y modelos del cuerpo humano (sistemas locomotor y digestivo).
- Actividad creativa: dibujar un "autorretrato" en el que integren las partes del cuerpo que conocen y sus funciones, usando material reciclado y dibujos (recursos visuales y manipulativos).
- Lectura guiada de un texto breve sobre los cambios en el cuerpo durante la pubertad, enfatizando en la diversidad cultural y biológica (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Ronda de preguntas: "¿Qué nos sorprendió hoy?" y "¿Qué queremos aprender más?"
- Registro en el cuaderno de las ideas principales.
Martes
Inicio:
- Juego "Adivina qué sistema": con tarjetas con pistas sobre sistemas locomotor y digestivo.
- Repaso rápido con preguntas orales: "¿Para qué sirve nuestro esqueleto?"
Desarrollo:
- Construcción de modelos simples del sistema locomotor usando palitos de helado y plastilina.
- Actividad de investigación en parejas: recopilar información sobre alimentos que fortalecen huesos y músculos, usando libros y recursos digitales (relacionado con PDA: indaga y describe nutrimentos).
- Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro cuerpo en movimiento", integrando imágenes y datos.
Cierre:
- Compartir en grupo qué alimentos conocen y cuáles podrían incluir en su dieta.
- Reflexión rápida: "¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo para estar saludables?"