Miércoles

Inicio:

• "Círculo de diálogo": compartir experiencias sobre actividades físicas que disfrutan.
• Pregunta motivadora: "¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando hacemos ejercicio?"

Desarrollo:

• Experimento: frotar diferentes objetos (telas, plastilina, madera) para entender cómo el calor se transfiere (relación con la transferencia de calor, Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Creación de una línea del tiempo: cambios en el cuerpo durante la pubertad, a partir de imágenes y narraciones colectivas.
• Juego de roles: representar cómo funciona el sistema digestivo en una obra teatral sencilla, usando disfraces y carteles.

Cierre:

• Debate guiado: "¿Por qué es importante cuidar nuestros huesos y músculos?"
• Escribir en su cuaderno un consejo para mantenerse saludable.

Jueves

Inicio:

• "Adivina qué": con sonidos y gestos relacionados con el cuerpo y la salud.
• Pregunta previa: "¿Qué alimentos nos ayudan a crecer sanos?"

Desarrollo:

• Creación de un "Menú saludable" en cartulina, con imágenes recortadas de revistas y dibujos propios.
• Dinámica de clasificación: separar alimentos en grupos según nutrimentos (proteínas, carbohidratos, vitaminas).
• Elaboración de un cartel colectivo: "Cuidando nuestro cuerpo y planeta", con acciones para una vida saludable y sustentable.

Cierre:

• Presentación rápida del menú saludable y discuten cómo aplicarlo en su día a día.
• Reflexión sobre la relación entre alimentación y salud.

Viernes

Inicio:

• Juego "¿Qué parte del cuerpo soy?": con pistas y mímica.
• Pregunta: "¿Qué cambios vemos en nuestros amigos y en nosotros mismos?"

Desarrollo:

• Elaboración de un collage con fotos, dibujos y recortes que representen los cambios físicos y emocionales en la pubertad y adolescencia (relacionando con diversidad cultural).
• Debate guiado: "¿Cómo podemos apoyar a nuestros amigos en sus cambios?"
• Revisión y corrección del trabajo realizado durante la semana, en pequeños grupos.

Cierre:

• Compartir en plenaria lo aprendido y las dudas.
• Registro en el cuaderno: "Lo que más me gustó y lo que quiero aprender más".

Semana 2

*(Se repite la estructura similar, con actividades que profundizan en la exploración de los sistemas del cuerpo, el cuidado del ambiente, y las relaciones comunitarias, integrando contenidos de geometría, datos y cultura.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

"Nuestro Cuerpo y Comunidad"
Los estudiantes crearán un mural colectivo que represente los sistemas del cuerpo humano, sus cambios durante la pubertad, y acciones para cuidar su salud y el ambiente. Incluye dibujos, textos explicativos, y propuestas de hábitos saludables y sustentables.

Criterios de evaluación: