Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: Participación en actividades, trabajo en equipo y uso de herramientas.
- Registro de preguntas y reflexiones: Anotar dudas y avances en su cuaderno o portafolio.
- Preguntas clave: ¿Qué herramienta aprendí a usar y cómo? ¿Por qué es importante conocerla?
- Autoevaluación: Reflexión escrita sobre su proceso de aprendizaje y habilidades desarrolladas.
- Coevaluación: Rúbrica sencilla para valorar la aportación de cada integrante, la calidad del cartel y la participación en debates.
Rúbrica de Evaluación del Producto Final
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Suficiente (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Precisión técnica | Describe herramientas y procesos con exactitud y profundidad | Describe con claridad, con algunos detalles menores | Describe superficial o parcialmente | Presenta errores o falta de información |
Uso de conceptos matemáticos | Calculó y aplicó mediciones con precisión | Aplicó mediciones con algunos errores menores | Uso limitado o errores en mediciones | No aplicó mediciones o los errores son graves |
Argumentación y justificación | Argumenta claramente y justifica decisiones | Argumenta con apoyo, pero con algunas dudas | Argumenta superficialmente o sin justificación | Sin argumentación o con errores |
Creatividad y presentación | Diseño atractivo, organizado y creativo | Presentación clara y ordenada | Presentación básica y poco atractiva | Presentación desorganizada o poco clara |
Colaboración y participación | Participación activa, liderazgo y cooperación ejemplar | Participación regular y cooperativa | Participación limitada | Poco participación o descoordinación |
Este plan promueve un aprendizaje integral, crítico, creativo y colaborativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y enfocado en desarrollar habilidades prácticas, analíticas y sociales en los adolescentes.