Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Has visto alguna acción que muestre respeto o falta de respeto?"
- Actividad 2: Breve dramatización: "El respeto en la escuela", con ejemplos positivos y negativos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Visita guiada por el entorno cercano a la escuela (paseo o exploración visual) para identificar acciones respetuosas en la comunidad.
- Actividad 4: Registro en cartelera: "Acciones respetuosas en nuestro entorno" con dibujos y palabras.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre respetar a la comunidad y a la naturaleza?
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: "¿Qué harías si alguien no respeta?" con diferentes escenarios en el aula.
- Actividad 2: Pregunta para autoevaluar: "¿Yo respeto a mis amigos y a la naturaleza?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de una historia colectiva: "El día en que todos respetamos", usando fichas de personajes y acciones, fomentando la colaboración.
- Actividad 4: Pintura o dibujo: "Mi acción respetuosa favorita".
Cierre:
- Compartir sus dibujos y explicar por qué eligieron esa acción.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima sobre respeto y cuidado, cantada en grupo.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué podemos hacer para que en nuestra escuela todos respeten?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un cartel con compromisos del grupo para respetar en la escuela y comunidad.
- Actividad 4: Juego cooperativo: "Construimos entre todos", en el que cada niño aporta una acción respetuosa para un mural.
Cierre:
- Reflexión grupal y firma simbólica del compromiso de respetar en la comunidad escolar.
Semana 2
(Se repiten actividades similares, pero se profundiza en acciones concretas y en la participación activa de los niños en acciones comunitarias y de cuidado del entorno, integrando ejercicios de observación, registro y propuestas propias).
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre del Producto:
"El Árbol del Respeto Comunitario" y "Nuestro Compromiso de Respetar" (mural colectivo y cartel).
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades de respeto y cuidado | ||||
Comprende y explica qué significa respetar a los demás y a la naturaleza | ||||
Contribuye con ideas y acciones en el mural y cartel | ||||
Demuestra empatía y colaboración en las actividades grupales | ||||
Utiliza vocabulario apropiado para expresar ideas sobre respeto |
Evidencia:
El árbol del respeto con hojas que contienen acciones realizadas, el mural colectivo y el cartel de compromisos, además de las participaciones orales y dibujos de los niños.