Miércoles
Inicio:
- Dinámica de "La rueda de los valores": los alumnos rotan y comparten ejemplos de cómo aplican valores como respeto, tolerancia, empatía en su vida cotidiana.
Desarrollo:
- Propuesta de acciones concretas para promover el consumo sustentable y el cuidado del ecosistema, en casa y en la escuela.
- Elaboración de un plan de acción "Mi compromiso sustentable" en equipo.
Cierre:
- Compartir y comentar los compromisos en plenario.
Jueves
Inicio:
- Juego de percepción: identificar en imágenes prácticas de convivencia y consumo sustentable, discutiendo qué acciones fomentan una comunidad respetuosa y saludable.
Desarrollo:
- Elaboración de un mapa conceptual visual que relacione convivencia, respeto, inclusión, y cuidado del entorno natural.
- Discusión sobre los efectos positivos en la comunidad y en la salud ambiental.
Cierre:
- Reflexión escrita: ¿Qué puedo hacer para contribuir a una comunidad más respetuosa e incluyente?
Viernes
Inicio:
- Dinámica de cierre: "Mi mensaje para la comunidad", donde cada alumno expresa en una tarjeta un compromiso personal para practicar la convivencia respetuosa.
Desarrollo:
- Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro compromiso por la inclusión y respeto".
- Presentación del Producto Desempeño Auténtico: un cartel o video donde los estudiantes muestran sus aprendizajes y propuestas para una convivencia respetuosa e inclusiva.
Cierre:
- Reflexión final grupal y evaluación de la experiencia.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Descripción:
Un mural colaborativo titulado "Comprometidos con la convivencia respetuosa e inclusiva", donde los alumnos plasman reglas, valores, acciones y propuestas aprendidas durante el proyecto. Incluye notas informativas, dibujos, compromisos y propuestas sustentables.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y respeto en actividades | ✔️ | ❌ | ❌ | |
Creatividad y pertinencia en el mural y notas | ✔️ | ❌ | ❌ | |
Aplicación de conceptos de convivencia, inclusión y sustentabilidad | ✔️ | ❌ | ❌ | |
Reflexión personal y compromiso asumido | ✔️ | ❌ | ❌ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación, actitud y colaboración en actividades grupales.
- Listas de cotejo: para verificar la adquisición de reglas y valores de convivencia.
- Rúbricas sencillas: para evaluar creatividad, participación, comprensión y aplicación de contenidos y PDAs.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día o actividad para promover la autoevaluación y el pensamiento crítico ("¿Qué aprendí?", "¿Cómo puedo mejorar?").
Este proceso fomenta la autoevaluación y la coevaluación, promoviendo una cultura de respeto y colaboración en el aula y comunidad.
¡Este proyecto busca que los niños no solo aprendan conceptos, sino que los vivan y compartan en su entorno, promoviendo una convivencia consciente, activa e inclusiva!