Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Todos colaboramos para un bienestar común
- Asunto/Problema: Las reglas de convivencia y el valor de la empatía
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Febrero
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción. | Lee historietas de contenido sencillo y comparte impresiones. |
Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado. | Usa símbolos para comparar números. |
Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente. | Dialoga sobre efectos de violencia, injusticia y discriminación. |
Actitudes y prácticas en la familia, escuela y comunidad. | Reconoce aportaciones de mujeres y hombres en la escuela y comunidad. |
Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación con una historia en la que un personaje muestra empatía y convivencia. (Motivación y activar conocimientos previos)
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar ¿Qué hacen ustedes cuando alguien necesita ayuda? ¿Qué reglas conocen para convivir en la escuela? (Activar experiencias y conocimientos previos)
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura compartida de una historieta sencilla sobre un personaje que aprende a respetar a sus compañeros y cuidar el entorno. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- Actividad 4: Dibujar y dramatizar una situación de convivencia positiva basada en la historieta, usando material manipulable (dibujos, títeres). (Fomentar expresión oral y colaboración)
Cierre:
- Compartir en pareja qué aprendieron sobre la empatía y convivencia. Reflexionar en grupo sobre cómo aplicar esas reglas en la escuela y en casa.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "El espejo", donde los niños imitan gestos de empatía y respeto.
- Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Cómo se sienten cuando alguien nos ayuda? ¿Qué pasa cuando no respetamos a otros? (Recuperar experiencias previas)
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación de un cartel visual con reglas de convivencia y empatía, elaborado en clase.
- Actividad 4: Crear una historieta grupal en la que cada niño aporta una situación que ejemplifica reglas de respeto y cuidado del entorno. (Usar recortes, dibujos y palabras sencillas)
Cierre:
- Compartir las historietas creadas y reflexionar sobre cómo esas acciones hacen un ambiente más agradable.
Planeación
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