Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "¿A quién quiero contarle mi historia?" — Reflexión en grupo sobre el destinatario y cómo influye en la narración.
• Actividad 2: Preguntas para autoevaluar: ¿Qué quiero que sepan de mí? ¿Qué emociones quiero transmitir?

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisión y mejora — Con base en retroalimentación, editar y ampliar su autobiografía, cuidando la coherencia, el tono y los detalles importantes.
• Actividad 4: Preparación de la presentación oral — Ensayar la narración, usando recursos visuales y expresivos. Se puede grabar para autoevaluar la expresión oral y corporal.

Cierre:

• Presentación breve en pequeños grupos, compartiendo un fragmento de su historia y explicando por qué eligieron ese momento.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión grupal — ¿Qué aprendimos sobre nosotros y nuestras historias?
• Actividad 2: Revisión conjunta del diario de aprendizaje o portafolio, destacando avances y aprendizajes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación final — Cada alumno comparte su autobiografía con la clase, usando recursos visuales y expresivos. (Opcional: grabar para crear un "libro digital" colectivo).
• Actividad 4: Evaluación entre pares — Rúbrica sencilla: claridad, expresión, organización, creatividad y respeto. Los compañeros dan retroalimentación constructiva.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo nos ayuda conocernos mejor a través de nuestras historias? ¿Qué nos llevamos de esta experiencia?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal:

Cada alumno elaborará y compartirá su Autobiografía ilustrada en formato digital o físico, que incluirá:

• Una narración coherente y ordenada de sucesos significativos.
• Elementos visuales que acompañen y enriquezcan la historia.
• Reflexión sobre su historia personal y qué aprendieron sobre sí mismos y su comunidad.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa:

• Observación continua: durante las actividades de narración y escritura.
• Listas de cotejo: para el trabajo en equipo y participación.
• Preguntas reflexivas: al final de cada día para valorar comprensión y sentimientos.
• Rúbricas sencillas: para evaluar organización, creatividad y expresión.
• Autoevaluación: mediante un diario de aprendizaje y preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo me sentí al contar mi historia?
• Coevaluación: en grupos pequeños, compartiendo retroalimentación positiva y constructiva.

Este proyecto promueve que los estudiantes se conozcan, valoren su historia y desarrollen habilidades de expresión, pensamiento crítico, y respeto por la diversidad y comunidad.