Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de roles: "Guardianes del ecosistema", en donde cada niño representa un elemento del ecosistema y explica su función.
• *Actividad 2:* Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos ayudar a proteger los ecosistemas desde nuestras acciones cotidianas?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Investigación guiada: en parejas, consultan en libros, internet o en la biblioteca escolar sobre cómo las acciones humanas afectan la biodiversidad (ejemplo: deforestación, contaminación).
• *Actividad 4:* Elaboración de carteles informativos: cada pareja crea un cartel que explique una acción dañina y una solución para evitarla.

Cierre:

• Presentación de carteles y discusión: ¿Qué acciones podemos adoptar en nuestra comunidad para cuidar el medio ambiente? (Fuente: Pág. 111).

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Visualización de un video corto (de acuerdo a recursos disponibles) sobre ecosistemas en riesgo y su biodiversidad.
• *Actividad 2:* Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron del video? ¿Qué podemos hacer para evitar que nuestros ecosistemas se dañen?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Juego de "Simulación de restauración": los alumnos simulan acciones de recuperación de áreas dañadas (plantar, limpiar, proteger).
• *Actividad 4:* Creación de un mural colectivo: dibujar y escribir acciones responsables para la protección de ecosistemas en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante que cada uno sea un héroe del ambiente? (Fuente: Pág. 112).

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Ronda de preguntas: ¿Qué aprendimos esta semana sobre ecosistemas y biodiversidad?
• *Actividad 2:* Revisión de las ideas previas y avances del trabajo.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de un "Libro de los ecosistemas" en grupo, donde cada uno aporta dibujos, textos cortos y fotografías.
• *Actividad 4:* Preparación de una pequeña campaña de sensibilización en la comunidad: creación de afiches o folletos.

Cierre:

• Presentación de los libros y la campaña. Reflexión: ¿Qué acciones podemos empezar a hacer hoy para cuidar nuestro entorno? (Fuente: Pág. 113).

Semana 2

Objetivo general:

Que los estudiantes diseñen y propongan acciones concretas en su comunidad para la preservación de ecosistemas, promoviendo su participación activa y responsable.

Lunes

Inicio:

• *Actividad 1:* Video o historia sobre comunidades que han recuperado ecosistemas dañados.
• *Actividad 2:* Debate: ¿Qué acciones creen que podemos realizar en nuestra comunidad para mejorar el cuidado del ambiente?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Taller de propuestas: en equipos, diseñan ideas de acciones concretas (ejemplo: limpieza de un parque, plantación de árboles).
• *Actividad 4:* Elaboración de un plan de acción comunitario: qué, cómo, quién y cuándo.

Cierre:

• Socialización de los planes de acción y reflexión sobre el compromiso personal y colectivo.