Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: “¿Cómo podemos describir un lugar que aún no hemos visitado?”

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto descriptivo sobre un lugar turístico local (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Creación de un manual ilustrado: Los niños seleccionan un lugar de su comunidad y, usando dibujos y palabras, elaboran un manual sencillo que incluya características y consejos para visitarlo.

Cierre:

• Presentación breve de sus manuales, compartiendo detalles y recomendaciones.

Viernes

Inicio:

• Juego de roles: “Soy un guía turístico” donde cada niño describe un lugar que dibujó o escribió (fomentando expresión oral).

Desarrollo:

• Consolidación: Integrar croquis, descripciones y manuales en un mural comunitario.
• Actividad de colaboración: En equipos, crean una cartelera con los lugares, sus descripciones y mapas.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendí sobre mi localidad y cómo puedo ayudar a otros a conocerla?”

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica de revisión: Los niños comentan qué lugares y descripciones les parecieron más interesantes.

Desarrollo:

• Resolución de problemas: Presentar situaciones cotidianas (ej. “Mi amigo no encuentra el parque”) y que propongan soluciones usando su croquis y manuales (relacionado con PDA de resolución de problemas con sumas).
• Actividad manipulativa: Simulación de decisiones con fichas o mapas.

Cierre:

• Socialización de soluciones y reflexiones sobre cómo la información ayuda a resolver problemas.

Martes

Inicio:

• Juego de memoria con tarjetas de lugares y características.

Desarrollo:

• Elaboración de un “Guía rápida” en equipos, que incluya los lugares principales, sus características y cómo llegar a ellos, usando sus croquis y manuales.
• Uso de recursos visuales: Fotos, dibujos, leyendas.

Cierre:

• Presentaciones cortas del guía elaborado, con énfasis en la comunicación clara.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta reflexiva: “¿Cómo puedo describir un lugar para que alguien que no lo ha visto pueda imaginarlo?”

Desarrollo:

• Taller de escritura descriptiva: Los niños redactan una breve descripción de su lugar favorito, aplicando lo aprendido sobre detalles y vocabulario (relacionado con PDA de lectura).
• Actividad artística: Ilustración de su descripción.

Cierre:

• Compartir las descripciones con el grupo, destacando el uso de detalles sensoriales.

Jueves

Inicio:

• Juego de adivinanzas con pistas sobre lugares.

Desarrollo:

• Integración de todo lo aprendido: Crear una “Ruta del conocimiento” en su comunidad, usando croquis, manuales y descripciones para orientar a otros.
• Trabajo en equipo: Diseñar un itinerario con instrucciones para visitar los lugares.

Cierre:

• Presentación de la ruta y discusión sobre su utilidad.