Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: | Cuidado del entorno natural |
|---|---|
Asunto o Problema: | Falta de cuidado del entorno natural |
Tipo: | Semanal (5 días) |
Mes: | Diciembre |
Escenario: | Comunidad |
Metodología(s): | Basado en problemas |
Ejes Articuladores: | Pensamiento crítico |
Contenidos: | Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, acciones y prácticas socioculturales para su cuidado. |
PDAs: | Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales que favorecen el cuidado del entorno; expresa la importancia de relaciones armónicas con la naturaleza. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Lectura colectiva de un cuento ilustrado sobre un bosque o río, destacando la belleza y la importancia de cuidar la naturaleza (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre el cuidado del medio ambiente y qué acciones hacen en casa o en la escuela para protegerlo.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego dramatizado: "Mi entorno y yo". Los niños representarán diferentes acciones que ayudan o dañan la naturaleza (ej: tirar basura en la calle vs. recogerla). Material: disfraces pequeños y tarjetas con acciones.
- Actividad 4: Crear un mural colectivo con dibujos y recortes de revistas que muestren acciones positivas para el medio ambiente, promoviendo la reflexión y el pensamiento crítico (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Cierre:
- Conversación grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro entorno? Se invita a los niños a decir una acción que pondrán en práctica durante la semana.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rondalla sobre la naturaleza y su cuidado para activar conocimientos previos y motivar.
- Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué es la basura? ¿Por qué no debemos tirar basura en la calle?
Desarrollo:
- Actividad 3: Experiencia manipulativa: Los niños usan fichas o bloques para clasificar objetos o residuos en "se puede reciclar" y "no se puede reciclar", fomentando el pensamiento crítico y la toma de decisiones responsables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Paseo en la comunidad: Observación guiada para identificar qué acciones están ayudando o perjudicando el entorno natural. Los niños registran o dibujan lo que ven.
Cierre:
- Compartir en círculo lo que observaron en el paseo y qué acciones podrían mejorar en su comunidad.
Planeación
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