Acercamiento

Se presentará un libro infantil con historias donde los personajes usan sus nombres en diferentes situaciones (Fuente: Libro, Pág. X). Los niños comentarán qué personajes reconocen y cómo usan sus nombres. Para activar intereses, se realizará un juego de "Adivina quién soy", donde cada niño dice su nombre en voz alta y los demás adivinan quién es.

Comprensión y producción

Los niños crearán una "Línea del nombre", usando letras de cartulina o fichas de letras magnéticas, para formar su nombre completo y el de sus familiares. Luego, escribirán en una hoja su nombre, cuidando el uso correcto de mayúsculas y minúsculas. Como actividad lúdica, harán un "Puzzle de nombres", armando y desarmando sus nombres en cartulina.

Reconocimiento

Se realizará una exposición en la pared con los nombres decorados por los niños. Cada uno explicará por qué eligió ciertos colores o formas, y cómo escriben su nombre en diferentes contextos (tarjetas, etiquetas). Se incentivará la autoevaluación con preguntas: "¿Escribí bien mi nombre? ¿Puse mayúscula en la letra inicial?"

Corrección

En parejas, los niños revisarán los nombres escritos, corregirán errores y comentarán qué les gustaría mejorar. Se usará una rúbrica sencilla: “¿Mi nombre tiene la letra inicial en mayúscula? ¿Las demás letras en minúscula?”

Integración

Los niños participarán en una dramatización donde representan personajes que se presentan usando sus nombres: en una tienda, en la escuela, en una reunión familiar. Utilizarán etiquetas con sus nombres escritos con correcto uso de mayúsculas y minúsculas.

Difusión

Elaborarán una cartelera titulada "Nombres que nos identifican" donde pegarán sus trabajos y los nombres de sus compañeros. Invitarán a otros grados o a las familias a visitar la exposición, explicando por qué es importante escribir bien nuestros nombres.

Consideraciones

Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Qué aprendieron del uso correcto de mayúsculas y minúsculas? ¿Para qué nos sirven los nombres bien escritos? Se fomentará el diálogo y el respeto por las ideas de todos.

Avances

Evaluación de los logros: ¿Escriben sus nombres correctamente? ¿Reconocen y usan la letra inicial en mayúscula? Se plantearán pasos futuros, como aprender a escribir los nombres de sus amigos y familiares en diferentes contextos.