Instrumento de evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce letras y sonidos para buscar palabras | ☐ | ☐ | ☐ | Necesita mayor práctica en la identificación rápida. |
Utiliza estrategias para buscar palabras en el diccionario | ☐ | ☐ | ☐ | Se observó colaboración en equipo y creatividad en métodos. |
Participa activamente en las actividades y comparte ideas | ☐ | ☐ | ☐ | Promover mayor confianza en la expresión oral. |
Elabora un diccionario visual con palabras encontradas | ☐ | ☐ | ☐ | Producto final creativo y útil. |
Reflexiona sobre su proceso y propone mejoras | ☐ | ☐ | ☐ | Se recomienda incentivar la autoevaluación. |
Este esquema busca promover el pensamiento crítico, la colaboración, la creatividad y el aprendizaje significativo, alineados con la Nueva Escuela Mexicana y las capacidades de los niños de Segundo Grado.