Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: BAILEMOS PALABRAS MUSICALIZADAS
Asunto o Problema: Alumnos de primer grado que aún no leen están en procesos de la lecto-escritura.
Tipo: Mensual (4 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Ámbito | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares | Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento | Describe y reconoce la existencia de seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su entorno (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente | Describe y reconoce la importancia del cuidado y respeto por la naturaleza y seres vivos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Actitudes y prácticas que prevalecen en las familias, escuela y comunidad | Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, niños y adultos en su entorno familiar (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Mensual (4 Semanas)
Se presenta una propuesta semanal y diaria, estructurada en inicio, desarrollo y cierre, con actividades creativas, lúdicas y significativas, integrando materiales manipulables y recursos visuales, y considerando los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Canción de bienvenida con palabras clave relacionadas con la comunidad y la naturaleza (“El árbol, el río, el sol”).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: diálogo guiado sobre las actividades que realizan en casa y en la comunidad, usando dibujos o gestos.
*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)*
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego musical con instrumentos caseros (palitos, botellas) donde los niños “bailan” y cuando la música para, dicen una palabra o frase relacionada con su entorno, fomentando la expresión oral y la asociación sonora.
- Actividad 4: Elaborar un mural colectivo con dibujos de sus actividades diarias y de la comunidad, usando recortes y pintando.
Cierre:
- Compartir en círculo qué palabras aprendieron y cómo se sintieron bailando y cantando. Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar su entorno y su comunidad.