Planeación Didáctica de Segundo Grado
Nombre del Proyecto: Conozcámonos mejor para hacer equipo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Escritura del nombre y apellidos de las personas del entorno, apoyando la consolidación de la lectoescritura
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos |
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- Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianeidad.
- Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad. |
PDAs | Los estudiantes podrán identificar y escribir los nombres y apellidos de sus compañeros y miembros de su comunidad, valorando la diversidad cultural y lingüística en su entorno, usando convenciones básicas de escritura, mediante actividades creativas y colaborativas. |
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Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: La maestra da la bienvenida y pide a los niños que compartan algo especial de su familia, usando una imagen o dibujo que hayan traído (recuperación de conocimientos previos sobre identidad y comunidad).
- Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué nos ayuda a reconocer a las personas? ¿Alguna vez han visto su nombre escrito en algún lugar?" para activar conocimientos sobre escritura y nombres.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del cuento "El viaje de los nombres" (un cuento inventado o adaptado, que relata cómo los nombres viajan y representan a las personas en la comunidad). Se lee en voz alta y se discute la importancia de los nombres (Fuente: Literatura infantil, Pág. 12).
- Actividad 4: Juego de reconocimiento: en tarjetas, los niños identifican y emparejan nombres escritos con dibujos de las personas (familia, amigos, maestros).
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Por qué es importante nuestro nombre y el de los demás?" y compartir una palabra que aprendieron hoy.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción interactiva: "Mi nombre y el de mi amigo", en la que cada niño dice su nombre y todos repiten, fomentando la oralidad y el reconocimiento.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Sabemos escribir bien nuestros nombres? ¿Y los de los demás?" para activar conocimientos previos sobre escritura de nombres.
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de escritura: usando letras móviles o fichas con letras, los niños forman y escriben su nombre y apellidos en tarjetas. Se trabaja en parejas, ayudándose mutuamente.
- Actividad 4: Crear un mural colectivo: "Nuestro árbol de nombres", donde cada niño pega su tarjeta con su nombre y algunos datos (como su origen cultural). Se promueve el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística (Fuente: Proyecto de inclusión, Pág. 45).
Cierre:
- Compartir en grupo: mostrar su tarjeta y explicar qué significa su nombre en su cultura o familia.