1. Punto de partida (sensibilización)

Reconocer necesidades en la comunidad relacionadas con la salud y el cuidado del entorno.

• Conversación en círculo: ¿Qué sabemos sobre cómo cuidar nuestro entorno y nuestra salud?
• Mapa conceptual en grupo sobre qué aspectos pueden mejorar en la comunidad.

2. Lo que sé y quiero saber

Investigar y plantear preguntas sobre la comunidad y cómo describirla.

• Recolección de historias orales de adultos y niños acerca de su comunidad.
• Escribir preguntas: ¿Cómo podemos describir nuestra comunidad para que otros la conozcan y cuiden?

3. Planificación del servicio

Diseñar un proyecto para fortalecer el cuidado del ambiente y la salud en comunidad.

• Crear un cartel o mural descriptivo de lugares importantes y acciones para cuidarlos, usando frases con adjetivos y adverbios.
• Plan de actividades: limpieza, siembra, creación de mapas descriptivos.

4. Ejecución del servicio

Llevar a cabo las acciones planificadas en la comunidad.

• Participar en jornadas de limpieza o plantación, documentando con fotos y descripciones.
• Compartir en la escuela las experiencias y los cambios logrados.

5. Reflexión y evaluación

Evaluar el impacto y las experiencias.

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos? ¿Qué cambios notamos?
• Elaborar un informe visual con fotos, descripciones y testimonios que evidencien el trabajo.

Uso correcto de adjetivos y adverbios en las descripciones

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Participación activa en actividades de indagación y producción

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Capacidad de expresar ideas de forma clara y colaborativa

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Elaboración del producto final (Libro de Descripciones, mural, informe)

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Reflexión sobre el impacto en la comunidad y aprendizajes

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