Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Múltiples lenguaje
Asunto o Problema Principal a Abordar: Lenguaje
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes: Noviembre
Escenario: Escuela
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos: Escritura de nombres en la lengua materna
PDAs: Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo "El Gran Libro de los Nombres" (adaptado para niños), que invita a los niños a escuchar historias donde los nombres tienen magia y significado.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Los niños muestran sus útiles con etiquetas y dicen su nombre en voz alta. Preguntas para activar conocimientos: ¿Sabes cómo se escribe tu nombre? ¿Reconoces el nombre de un compañero?

Desarrollo:

Actividad 3: Exploramos los nombres: En una cartulina grande, los niños colocan etiquetas con sus nombres escritos en letra grande y colorida (pueden ayudar a escribirlos si aún no saben). Luego, en pequeños grupos, comparan sus nombres con los de sus amigos, observando similitudes y diferencias.
Actividad 4: Juego "El espejo de mi nombre": Los niños dibujan su nombre en una hoja y lo comparan con el de un compañero, comentando qué letras son iguales o diferentes. Utilizan espejos pequeños para ver si sus nombres se parecen o si hay letras iguales (Fuente: Libro "Lenguaje y Pensamiento", pág. 45).

Cierre:

Compartir en círculo: Cada niño dice su nombre en voz alta y muestra su dibujo, expresando qué le gusta de su nombre o qué letra le llama más la atención. Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestros nombres?

Inicio:

Actividad 1: Canción "Mi nombre y yo" que refuerza la identidad y el reconocimiento del propio nombre.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Quién puede mostrar su nombre y decirlo en voz alta?

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad de escritura creativa: Los niños reciben una hoja con la silueta de un cuerpo humano y, en diferentes partes, colocan etiquetas con letras para formar su nombre. Luego, los ayudan a escribirlo en letra cursiva o de mayúsculas, apoyándose en modelos visuales (material manipulable como letras móviles).
Actividad 4: Comparación de nombres: En parejas, los niños leen sus nombres y los comparan con el de su compañero, resaltando letras iguales y diferentes. Utilizan fichas de letras para formar sus nombres y practicar la escritura.

Cierre:

Presentación grupal: Cada niño dice su nombre y comparte una palabra que empieza con la misma letra de su nombre. Reflexión: ¿Qué aprendí sobre cómo escribir mi nombre?