Planeación Didáctica Semanal para Tercer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡Entérate!
Asunto o Problema Principal: Análisis y reflexión sobre estereotipos, violencia y maltrato en la comunidad, promoviendo la comunicación, el pensamiento crítico y la participación activa.
Tipo: Proyecto de aprendizaje interdisciplinario y resolución de problemas.
Grado: Tercer grado de secundaria.
Edad: 14-17 años.
Escenario: Escuela.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y aprendizaje cooperativo.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, participación ciudadana, comunicación efectiva, diversidad cultural.
Contenidos y PDAs:
Español: Géneros periodísticos y comunicación efectiva.
Formación Cívica y Ética: Derechos humanos, mecanismos de denuncia.
Artes: Lenguajes artísticos y diversidad cultural.
Tutoría: Prevención de riesgos y toma de decisiones.
Inglés: Expresión de necesidades y problemas en la comunidad.
Tecnología: Pensamiento estratégico y resolución creativa de problemas.

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador* — Proyección de un video (2-3 minutos) que muestre testimonios reales sobre violencia, machismo y maltrato infantil en diferentes comunidades. Se invita a los estudiantes a reflexionar y compartir sus impresiones (Fomentar empatía y conciencia social).
Actividad 2: *Recuperación y conexión previa* — Lluvia de ideas y debate sobre qué conocimientos tienen respecto a los estereotipos, violencia y su impacto en la comunidad, haciendo relaciones con sus experiencias y conocimientos previos de Ciencias Sociales, Artes, y Lengua (Preguntas: ¿Qué es violencia?, ¿Cómo se manifiesta en nuestra comunidad?, ¿Qué estereotipos conocemos?).

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación profunda y análisis crítico* — En grupos, investigan (a partir de fuentes digitales confiables y entrevistas) casos reales de violencia y machismo en comunidades mexicanas (Fuente: informes de organismos civiles, noticias). Cada grupo prepara un mapa conceptual y un análisis crítico, relacionando causas, consecuencias y posibles soluciones, integrando contenidos de Ciencias Sociales, Español y Tecnología.
Actividad 4: *Producción de un artículo periodístico* — Cada grupo redacta un texto informativo en género periodístico, usando recursos de Español, sobre la importancia de erradicar la violencia y estereotipos, considerando el contexto social. Se enfatiza la formalidad, coherencia y fundamentación (Fuente: Libro, Pág. 45-47).

Cierre:

Reflexión grupal sobre el proceso y los hallazgos, planteando preguntas para profundizar mañana: ¿Cómo podemos contribuir a cambiar estereotipos? ¿Qué papel juega la comunidad en la prevención? Se registra un avance del Producto de Desempeño Auténtico (PDA).