Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: BAUL DE SOLUCIONES
- Asunto o Problema Principal a Abordar: IDENTIFICAR Y DEFINIR LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Investigación y Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
- Ejes Articuladores: Vida saludable
- Contenidos Seleccionados: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
- PDAs: Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Campo formativo | Actividades sugeridas |
|---|---|
Identificación | Iniciar con un diálogo grupal donde los niños compartan qué entienden por convivencia, reglas y acuerdos. Se puede realizar una ronda en la que cada niño diga una regla que considere importante para convivir bien en clase. (Fuente: Libro, Pág. 26-27). |
Recuperación | Presentar imágenes y situaciones cotidianas de convivencia en la escuela mediante tarjetas con dibujos. Preguntar: "¿Qué están haciendo? ¿Qué sienten? ¿Qué reglas creen que ayudan a que todos estemos bien?" Esto ayuda a activar conocimientos previos. |
Planificación | En pequeños grupos, los niños elaborarán un cartel o dibujo colectivo donde plasmen cuáles creen que son los acuerdos más importantes para convivir en la clase. Se definirán roles: quien dibuja, quien comenta, quien ayuda a pegar. |