Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Los Sentidos
Asunto o Problema Principal a Abordar: La importancia de los sentidos para explorar y comprender nuestro entorno.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas y experiencias activas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos Seleccionados:
Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Los sentidos: vista, oído, olfato, gusto y tacto, y sus órganos.
Experimentación con la temperatura de objetos usando sentidos y termómetro.
PDAs Seleccionados:
Experimentar y comparar la temperatura de objetos con los sentidos y el termómetro para elaborar una escala de temperaturas (de más frío a más caliente).

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: "¿Qué saben sobre los sentidos?" Los niños comparten en pequeños grupos qué sienten y qué creen que hacen sus sentidos. Se realiza un mural colectivo con ideas previas.
Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos con una dinámica de "Adivina el sentido": un niño con los ojos vendados toca diferentes objetos (suave, áspero, frío, caliente) y los demás adivinan qué sentido está usando.

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción interactiva: Se explica qué son los sentidos y se muestran imágenes de los órganos (ojos, orejas, nariz, lengua, piel). Se leen fragmentos del libro (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 102-103) sobre los órganos y sentidos.
Actividad 4: Juego de exploración sensorial: en grupos, los niños prueban diferentes alimentos (dulce, salado, amargo, ácido, umami) y describen sus sabores usando la lengua y el vocabulario aprendido.

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Qué sentido usaron para identificar cada sabor? ¿Qué aprendieron hoy?
Dibujo libre de su sentido favorito y explicación breve por qué.

Inicio:

Actividad 1: Canción o rima sobre los sentidos para activar la memoria.
Actividad 2: Juego de "¿Qué siento?" con objetos que producen diferentes sensaciones en la piel (suave, áspero, frío, caliente).

Desarrollo:

Actividad 3: Experimento práctico: Los niños observan cómo la piel detecta calor y frío usando agua tibia y fría, y comentan qué sienten en diferentes partes del cuerpo (manos, cara). Se relaciona con los receptores de la piel.
Actividad 4: Creación de una cartulina con imágenes y descripciones de los órganos sensoriales y su función, comparando los sentidos con ejemplos cotidianos.

Cierre:

Preguntas para reflexionar: ¿Qué pasa si un sentido no funciona bien? ¿Cuál es el sentido más importante para ti y por qué?
Compartir en parejas una experiencia donde usaron mucho sus sentidos.