Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: regreso a clases
- Asunto o Problema Principal: mi patria
- Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Servicios
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Narración de sucesos del pasado y del presente | Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones artísticas, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Presentación del tema con un mural colectivo en el aula, en donde los niños peguen imágenes, dibujos y palabras relacionadas con "Mi patria" y sus tradiciones. Se les invita a expresar en una palabra o frase lo que significa para ellos su país.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntas abiertas:
- ¿Qué saben acerca de su país?
- ¿Qué tradiciones o festividades conocen?
- ¿Qué lugares históricos han escuchado o visitado?
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción a diferentes manifestaciones culturales y artísticas de México (música, danza, artes visuales, leyendas). Se presenta un breve video o presentación visual (recursos digitales) y se invita a los niños a identificar elementos que representan su identidad (Fuente: Guía de recursos digitales).
- Actividad 4: Actividad manipulativa: Cada grupo recibe imágenes de diferentes expresiones culturales mexicanas y crea un collage en cartulina, identificando los elementos que reflejan la historia y cultura del país.
Cierre:
- Socialización: Cada grupo comparte su collage y explica qué elementos eligieron y por qué. Reflexión grupal: ¿Qué nos hace sentir orgullosos de nuestra cultura?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas que muestran diferentes símbolos patrios y expresiones culturales (bandera, música, comida, monumentos).
- Actividad 2: Pregunta motriz: ¿Cómo podemos contar la historia de nuestro país de manera creativa?
Desarrollo:
- Actividad 3: Narración creativa: Los niños en parejas crean una historia corta que incluya elementos culturales mexicanos, promoviendo el uso de su imaginación y conocimientos previos. Pueden dibujar o escribir.
- Actividad 4: Escucha y análisis de una leyenda mexicana (Fuente: Libro de leyendas mexicanas, pág. 45). Se realiza una lectura en voz alta y se discuten los valores y enseñanzas que transmite.
Cierre:
- Reflexión oral: ¿Qué aprendieron sobre sus tradiciones? ¿Qué historia les gustaría contar a otros?
Planeación
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