Inicio motivador

Captar interés y activar conocimientos previos sobre el cuerpo humano y la salud.

• Cuento interactivo: "El viaje de la sangre" (narrativa sencilla que describa cómo la sangre recorre el cuerpo, usando títeres o dibujos).
• Dinámica de reconocimiento: Los niños expresan qué saben del corazón, vasos sanguíneos y cómo cuidan su salud.

Recuperación de conocimientos previos

Diagnóstico inicial para conocer ideas previas.

• Mapa conceptual vivo: Los niños dibujan en el pizarrón lo que saben del corazón y los vasos, usando colores y dibujos.
• Pregunta abierta: "¿Qué pasa cuando corremos mucho? ¿Qué hace nuestro corazón?"

Definición del problema

Plantear la pregunta central del proyecto.

• Actividad de exploración: Mostrar un modelo simple del corazón (puede ser un dibujo o una maqueta). Los niños discuten qué quieren aprender sobre él.
• Formulación del problema: "¿Cómo funciona el corazón y qué podemos hacer para cuidarlo?"

Formulación de preguntas

Los niños generan sus propias dudas para investigar.

• Lluvia de ideas: ¿Qué nos gustaría saber del corazón?
• Clasificación: Agrupar preguntas similares y priorizarlas.

Hipótesis simples

Proponer ideas basadas en sus conocimientos previos.

• Dinámica de hipótesis: "Creo que el corazón funciona como una bomba porque..."
• Registro en cartel o cuaderno.

Explicación inicial

Presentar conceptos básicos con recursos visuales y modelos.

• Video animado corto (de unos 3 minutos) sobre el corazón y vasos sanguíneos.
• Modelo interactivo: Uso de un corazón de plastilina o cartulina para explicar su estructura. *(Fuente: Libro, Pág. X)*