Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un portafolio digital o físico titulado *"Innovación agrícola sustentable: evaluación y propuesta comunitaria"*, que incluya:
- Investigaciones sobre diferentes fuentes de información agrícola (tradicional, científica, transgénica).
- Criterios de evaluación diseñados por los estudiantes.
- Prototipos visuales o narrativos que representen innovaciones sustentables.
- Argumentaciones fundamentadas sobre la importancia de evaluar sistemas tecnológicos.
- Propuestas de innovación adaptadas a su comunidad, sustentadas en las evaluaciones y fuentes investigadas.
Criterios de evaluación:
- Profundidad y fundamentación de la investigación (20 puntos).
- Creatividad y calidad de los prototipos y/o narrativas (20 puntos).
- Claridad y coherencia en la argumentación (15 puntos).
- Integración interdisciplinaria y sustentabilidad de las propuestas (20 puntos).
- Presentación y participación en la exposición final (15 puntos).
Rúbrica sencilla:
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Suficiente (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Investigación | Profunda, con múltiples fuentes y análisis crítico | Adecuada y con reflexión | Básica, con algunas fuentes | Superficial o incompleta |
Creatividad | Innovador, estético, bien elaborado | Creativo y claro | Satisfactorio, con algunos aspectos débiles | Poco elaborado o poco creativo |
Argumentación | Muy fundamentada, convincente | Bien fundamentada | Parcialmente fundamentada | Poco fundamentada o confusa |
Integración | Interdisciplinaria y sustentable | Buena integración | Parcial integración | Poco integración |
Presentación | Clara, estética y organizada | Adecuada y ordenada | Mejorable en organización | Desorganizada o poco clara |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar el desempeño en actividades de investigación, discusión y creación, con énfasis en la participación y colaboración.
- Registro anecdótico: Anotar avances, dificultades y logros en el trabajo en equipo y en la argumentación.
- Preguntas de sondeo: Formular preguntas abiertas durante las debates y presentaciones para promover la reflexión y evaluar comprensión.
- Autoevaluación: Fichas de reflexión diarias o semanales donde los estudiantes evalúan su proceso, sus fortalezas y áreas de mejora.
- Coevaluación: Evaluación entre pares utilizando rúbricas sencillas en presentaciones y productos parciales, promoviendo la crítica constructiva y la valoración del trabajo colaborativo.
Este diseño promueve una profunda comprensión interdisciplinaria, el pensamiento crítico y la capacidad de argumentar y comunicar ideas fundamentadas, alineadas con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y dirigido a adolescentes de tercer grado de secundaria.